畢業(yè)于佐治亞理工大學（全獎）工業(yè)設(shè)計-交互設(shè)計方向碩士，6年國際產(chǎn)品設(shè)計經(jīng)驗，在中美兩國共完成20多個項目，其中帶領(lǐng)團隊和獨

17歲留美，本科純藝專業(yè)，研究生跨媒體-影像專業(yè)，專攻當代藝術(shù)、影像藝術(shù)方向，全額獎學金獲得者，研究生期間任教于美國當?shù)氐谋?..

作為參數(shù)化設(shè)計積極推動者，一直倡導建筑非線性設(shè)計、空間敘述性、動態(tài)的非預(yù)期設(shè)計、數(shù)字化時期空間設(shè)計等。依托于近十年的有效

熟悉各名校申請方向,個人特質(zhì)是\"Problem Solving”,理工背景的思維,教學上會以“解決難題”為核心進行進度推進。成功幫助學員

DK老師，被譽為“皇藝收割機”，擔任ACG Echo Art space當代藝術(shù)工作室負責人，有豐富的純藝術(shù)領(lǐng)域的教學經(jīng)驗本科，曾經(jīng)就...

近10年深度學習從業(yè)經(jīng)驗，輔導近百名學生完成頂尖院校錄取。貫徹頂尖藝術(shù)院校方法論教學與學生深度共鳴，帶學生完成以創(chuàng)新性、社

本科畢業(yè)于清華大學美術(shù)學院服裝設(shè)計系，2016年畢業(yè)7月代表清華大學遠赴米蘭與時尚NABA聯(lián)合走秀，榮擔開場。2017年作品《Sh

本科畢業(yè)于北京工業(yè)大學工業(yè)設(shè)計專業(yè)，研究生畢業(yè)于美國加州藝術(shù)學院 MFA in Design專業(yè)。曾就職于WeCook科技有限公司，S

畢業(yè)于德國布倫瑞克造型藝術(shù)學院(HBK Braunschweig)傳達設(shè)計專業(yè)，在校期間曾獲得DAAD獎學金，畢業(yè)成績優(yōu)異。曾就職于中

本科畢業(yè)于清華大學美術(shù)學院，研究生畢業(yè)于皇家藝術(shù)學院，具備成熟的學科知識和專業(yè)技能，擅長運用各類金屬工藝，掌握雕蠟，鏨刻

以pass with distinction的優(yōu)秀畢業(yè)成績畢業(yè)于英國利茲大學，并同時受導師推薦進入Beyond Consulting Ltd.(UK)咨詢公司任A

畢業(yè)于倫敦藝術(shù)大學倫敦時裝學院時尚珠寶設(shè)計專業(yè)，具備較強的金工基礎(chǔ)和完整的設(shè)計理念體系。擅長金工與綜合材料同時運用的把控

獨立插畫師和版畫師。本科畢業(yè)于中央美術(shù)學院繪本創(chuàng)作專業(yè)。后前往英國攻讀碩士，畢業(yè)于倫敦藝術(shù)大學插畫專業(yè)。日常熱愛并進行獨

朋友式教學，氛圍輕松愉快。從學生的個體化的敘事中挖掘亮點，進導學生進行跨學科的思考，創(chuàng)作出更扎實、體現(xiàn)出思維軌跡和心意的

有著長期留學(5 Years)和工作經(jīng)驗(5 Years)，可以根據(jù)學生的不同需求向?qū)W生提供最前沿最新的空間學科各大院校研究動態(tài)科研成果

擅長空間實踐設(shè)計與科學理論研究的結(jié)合，注重跨學科合作和關(guān)鍵的、社會參與設(shè)計，關(guān)注環(huán)境與人的關(guān)系。具有獨立商業(yè)空間設(shè)計實踐

可以根據(jù)學生的不同需求向?qū)W生提供最前沿最新的空間學科各大院校研究動態(tài)，科研成果。并根據(jù)學生特長進行針對性教學。引導學生在

畢業(yè)于香港大學景觀建筑學專業(yè)碩士，5年建筑行業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗，如波蘭國家電視臺建筑擴建競賽概念方案設(shè)計、大理文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園擴初設(shè)...

絕對I人，同學們的媽媽，對學生比較有耐心，上課以互動式教學為主，比較活潑。擅長培養(yǎng)學生解決問題的能力。

性格開朗，興趣廣泛，平時喜歡看音樂劇和做手工，屬于INTJ人格，嚴謹，注重細節(jié)。專業(yè)知識扎實。個人教學風格輕松，愉悅，做

抽象動畫人，引導學生想法，幫助學生實現(xiàn)想法，注重培養(yǎng)學生批判性思維，動畫技能掌握。

嘿，我是Oliver老師，也是一名跨學科的創(chuàng)意工作者，在設(shè)計和影視傳媒行業(yè)擁有五年的工作經(jīng)驗。我曾在美世咨詢公司、澳門日清食品...

畢業(yè)于倫敦藝術(shù)大學（UAL）的創(chuàng)意計算機專業(yè)。在學術(shù)上，我專注于機器學習、創(chuàng)意代碼可視化以及Arduino互動裝置的研究，這些

畢業(yè)于UAL的Green老師，我自己本身也一直自己堅持藝術(shù)創(chuàng)作。并且近年來幫學生申請到了皇家藝術(shù)，倫敦藝術(shù)大學等學校。希望可

喜歡嘗試、喜歡大自然、細致入微的人。所以我做的作品也都基本上是會嘗試用很多種的媒介去表達和詮釋，尤其是會用到很多的自然媒

具備深厚的藝術(shù)理論知識和對藝術(shù)歷史的深入了解，能夠解讀不同時期、不同風格的藝術(shù)作品。精通各種藝術(shù)媒介和技巧，包括純藝術(shù)，

作為一個具有親和力的導師，我認為我的最大教學優(yōu)勢在于能夠為學生創(chuàng)造一個輕松、開放的學習環(huán)境。這種環(huán)境使學生們感到舒適和被

ENTP(J)，處女座，細節(jié)控，工科女。經(jīng)常在靈感和邏輯之間反復(fù)橫跳。有六年多的游戲行業(yè)經(jīng)驗，對項目質(zhì)量和排期的把控較為專