交互設(shè)計作品集，零基礎(chǔ)轉(zhuǎn)專業(yè)申請英國交互設(shè)計，收獲RCA+UAL等7封offer驗證大滿貫實力！0基礎(chǔ)轉(zhuǎn)專業(yè)，用交互設(shè)計作品集征服招生官！四年編程的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)計算機(jī)并不是自己最喜歡的專業(yè)。

　　交互設(shè)計作品集，零基礎(chǔ)轉(zhuǎn)專業(yè)申請英國交互設(shè)計，收獲RCA+UAL等7封offer驗證大滿貫實力！0基礎(chǔ)轉(zhuǎn)專業(yè)，用交互設(shè)計作品集征服招生官！四年編程的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)計算機(jī)并不是自己最喜歡的專業(yè)。

　　“追求源于熱愛，熱愛成就追求”，這是ACG大獲全勝的李同學(xué)帶給我們最深的思考。

　　來自首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的大四女孩，本科學(xué)的是計算機(jī)科學(xué)與技專業(yè)術(shù)，四年編程的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)計算機(jī)并不是自己最喜歡的專業(yè)...

　　她平常喜歡做手工、滑雪、彈鋼琴，也常常胡思亂想，腦洞大出宇宙，喜歡嘗試新事務(wù)的她，一直對藝術(shù)設(shè)計充滿好奇，但從小按部就班的學(xué)習(xí)模式，讓她從未有機(jī)會去接觸和深度嘗試藝術(shù)設(shè)計，于是，她的內(nèi)心生出一枚野心的種子——去英國念研究生，學(xué)習(xí)交互設(shè)計！

　　當(dāng)你想要的時候，上帝都會幫你！

　　是的，攬獲以下7封世界頂尖藝術(shù)學(xué)府的Offer，除了上帝，還需要自己的選擇、汗水、方法與智慧。

迎來7所院校

offer大爆炸

李同學(xué)

ACG優(yōu)秀學(xué)員

本科：首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)

專業(yè)：計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

2022 fall研究生錄取院校：

皇藝：MA Service Design

倫藝CCI：MSc Creative Computing

格拉斯哥：MDes in Design Innovation and Interaction Design

拉夫堡：Msc User Experience Design

金匠：MSc User experience engineering

利茲：MA Digital Design Futures

港理工：Master of Design (Intelligent Systems Design)

　　咱們一起會會這位幸運(yùn)兒，聽聽她申請意向?qū)W府、敲定理想大學(xué)的大小事兒。一定會帶給留學(xué)準(zhǔn)備路上的伙伴一些啟發(fā)和幫助

　　一、零基礎(chǔ)轉(zhuǎn)專業(yè)申請設(shè)計的種子開始萌芽...

　　作品集要有足夠閃光點(diǎn)

　　作為轉(zhuǎn)專業(yè)的同學(xué)，也從沒接觸過設(shè)計領(lǐng)域，一直對自己沒什么信心。最早拿到的是拉夫堡ux的錄取，當(dāng)時王老師說我穩(wěn)了，真的大大安慰了我，感動ing。

　　在拿到皇藝offer之前，看身邊的姐妹挨個被否，自己也越來越不抱希望，沒想到截止通知消息的當(dāng)天，查RCA大學(xué)狀態(tài)變成了under review，晚上收到offer，感覺很驚喜！ACG的老師們和自己半年多的努力沒白費(fèi)，也算有回報了~

　　開始總覺得運(yùn)氣占大部分，后來陸續(xù)收到了其他學(xué)校的面試及offer，還被面試?yán)蠋熆洫?，終于有了真實感，原來自己的作品集真的有足夠的閃光點(diǎn)能被招生官發(fā)現(xiàn)，同時也慶幸自己能在研究生階段圓夢，探索自己喜歡的設(shè)計領(lǐng)域。

　　把未來職業(yè)和興趣結(jié)合起來是一件幸運(yùn)的事

　　其實，最開始接觸交互藝術(shù)是在大二去美國找朋友玩，當(dāng)時去SVA和各種藝術(shù)展逛，被各種交互裝置和雕塑吸引，偷偷在心里埋下想學(xué)設(shè)計的種子。

　　然而，上了大三決定出國但卻在專業(yè)選擇上猶猶豫豫，最后下決心轉(zhuǎn)專業(yè)是因為我意識到自己相比于解決代碼問題，更喜歡分析用戶行為和心理，從而創(chuàng)造一個更好的情感體驗來解決實際問題。

　　我認(rèn)為把未來職業(yè)和興趣結(jié)合起來是一件幸運(yùn)的事，交互設(shè)計作為多元化的交叉學(xué)科，連接了藝術(shù)、設(shè)計、科學(xué)、心理和敘事性，可以幫助我將用戶需求轉(zhuǎn)化為合適的技術(shù)解決方案，在未來，我也希望能成為一名“以人為本”的設(shè)計師，使人與人、人與物、人與社會、人與環(huán)境之間的互動更加舒適自然，為可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造新的可能性。

　　二、申請季經(jīng)驗：聽老師的話，不要拖延！

　　把握好進(jìn)度別拖延，提前了解目標(biāo)院校的要求，有的放矢做準(zhǔn)備、申請。

　　我認(rèn)為在申請季要把握好每個階段大致的進(jìn)度安排，在心里計劃好一個個DDL（最后期限），并按時完成，還有就是要聽老師的話，千萬不要拖延作業(yè)?。。ㄟB開三四個項目頂不住啊...）所以即使我經(jīng)常把作業(yè)留到半夜肝完，還是順利地完成了作品集和申請。

　　其實我開始準(zhǔn)備作品集并不算早，去年二月考完雅思，四月才決定轉(zhuǎn)交互，然后開始搜集資料找機(jī)構(gòu)，五月正式進(jìn)入作品集創(chuàng)作，暑假定選校，十月份作品集收尾，十一二月遞交申請。

　　我認(rèn)為最重要的是，在申請中應(yīng)該提前了解每個學(xué)校項目的課程設(shè)置、要求等，確定好目標(biāo)院校，有目的性地結(jié)合自己的作品和經(jīng)歷完成個人陳述、視頻和學(xué)習(xí)計劃等申請材料。

　　三、我想通過作品展現(xiàn)真實的自我

　　根據(jù)自身經(jīng)歷、觀察生活，選擇自己感興趣的領(lǐng)域作為項目主題

　　我的作品集創(chuàng)作的出發(fā)點(diǎn)是根據(jù)自身經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)生活中不經(jīng)意的小問題，并尋找展現(xiàn)或解決問題的方法，很多和社會變革、弱勢群體相關(guān)。我喜歡有溫度的設(shè)計，希望通過作品傳達(dá)自己的情感和理念，來展現(xiàn)一個真實的自我。

　　因此一定要選擇自己感興趣的領(lǐng)域作為項目主題，不然很容易進(jìn)行到一半卡殼不想繼續(xù)。我的作品集一共包括四個項目和一組otherworks，在創(chuàng)作過程中我更關(guān)注的是以人為本，以及我的作品是否能和用戶的感受產(chǎn)生共鳴，并能通過產(chǎn)出結(jié)果真正幫助到用戶對象。

　　通過李同學(xué)以上的分享，可以發(fā)現(xiàn)：研究生留學(xué)在申請專業(yè)、學(xué)校時，一定要將個人熱愛與未來職業(yè)規(guī)劃結(jié)合起來，避免兩者的割裂。

　　在申請過程中不要拖延懶惰，規(guī)劃好時間，當(dāng)確定目標(biāo)院校和專業(yè)后，就要有針對性地認(rèn)真準(zhǔn)備作品，客服各種困難一鼓作氣。創(chuàng)作作品時盡量多從自身經(jīng)歷和認(rèn)知、感受出發(fā)確定自己感興趣的項目主題，這樣便會事半功倍。

　　項目1：共享回憶錄

　　我的第一個項目是關(guān)于改善老年人邊緣化的問題。我的靈感來源是我的爺爺，他曾經(jīng)生活在一個艱難的時代，每次和他聊天總能感受到他希望通過講述自己以前的生活經(jīng)歷給我?guī)硪恍┙?jīng)驗，但我卻不能時常探望他，而他也對如今復(fù)雜的社交產(chǎn)品有一些抗拒，因此我腦海里便有了通過回憶錄的形式使老年人與外界溝通的想法。

　　我做了大量前期調(diào)研，包括桌面調(diào)研、實地采訪、問卷調(diào)研等，經(jīng)過多次用戶測試，設(shè)計了一個包容年齡的回憶錄分享平臺，以老年人對回憶的需求和年輕人對歷史的好奇為連接點(diǎn)。

　　成為講故事的人和傾聽者，為不同年齡的人提供了一個互動的窗口。同時這個平臺增強(qiáng)了老年人的代理意識，促進(jìn)代際交往，使他們能夠更多地參與社會。通過這個項目，我把自己放在用戶的位置，體驗特定群體的感受，然后找出最可行的解決方案。我也希望通過這個主題挑戰(zhàn)大眾的偏見，考慮如何使不同的人群更循環(huán)、有益地發(fā)展。

　　項目2：歡迎來到內(nèi)卷

　　我的另一個游戲裝置項目是關(guān)于社會內(nèi)卷。如今越來越嚴(yán)重的peer pressure讓我逐漸關(guān)注到人類日益增長的內(nèi)在需求和社會競爭的加劇之間的沖突。

　　為了對內(nèi)卷提出一個新的定義，改變?nèi)藗儗λ膽B(tài)度，我通過Arduino創(chuàng)造了一個結(jié)合投影和物理設(shè)備的互動游戲。

　　通過這款游戲的故事情節(jié)，參與者將意識到自己被困在相同的情境中，并最終找到真正的自己，繼續(xù)前進(jìn)。我希望通過這個實驗打破世界的刻板印象，得出社會內(nèi)卷現(xiàn)象的解決方案，重新組合不同的資源，然后重建人與社會的關(guān)系。

　　而這個項目中最具挑戰(zhàn)性的是，我需要思考行業(yè)如何在社會技術(shù)轉(zhuǎn)型中朝著一個更循環(huán)、更好的方向發(fā)展，而不是因為所謂的競爭而失去動力。

　　在未來，我想通過探索新材料、新技術(shù)、跨行業(yè)嘗試，重新構(gòu)想和改造社會，從而建立新的聯(lián)系和可能性。

　　四、上帝會偏愛探索未知的孩子

　　其實我最開始的夢校是GSA的交互設(shè)計來著，但不管是皇藝的服務(wù)設(shè)計還是格藝的交互、拉夫堡的用戶體驗，都在強(qiáng)調(diào)以人為本的設(shè)計，因此在完成作品集的過程中我也不斷的反問自己是否將自己放在用戶對象的角度來思考問題。

　　（1）項目復(fù)盤真的很重要

　　我印象最深刻的就是在十月底完成初步排版后給拉夫堡和南安普頓的導(dǎo)師點(diǎn)評了一下，當(dāng)時被拉夫堡老師質(zhì)疑了作品邏輯性，所以當(dāng)時在愛丁堡第一輪截止之前的兩天，王老師快十二點(diǎn)了還在微信上跟我重新梳理了一遍項目，確定了新的調(diào)研思路，然后重新排版。

　　因此完成項目之后的復(fù)盤真的非常非常重要，能夠讓你重新審視自己的作品邏輯，并對內(nèi)容、排版做進(jìn)一步優(yōu)化。

　　不能只是流程化地完成所謂的background、research、persona、prototype、outcomes，需要分析每一步進(jìn)展之間的連接和原因：

　　為什么通過這個問題來開展項目？

　　為什么通過interview能得出這樣的設(shè)計思路？

　　為什么以某個特定媒介來解決問題？

　　以調(diào)研為例，應(yīng)該通過用戶提供的需求和反饋分析得出有意義的結(jié)論，作為承上啟下的關(guān)鍵點(diǎn)。打比方說，用戶說想要電話，可能是他想要一個與外界溝通的產(chǎn)品而不僅僅是電話，也可以是其他媒介。而在設(shè)計部分則需要分析特定情況與用戶對象的需求和痛點(diǎn)，來擇優(yōu)確定最終媒介和方式。相比較于漂亮精致的排版，可能國外導(dǎo)師更看重有層次邏輯的思考，每一步都能嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评沓鰜怼?/p>

　　（2）用戶測試也很關(guān)鍵

　　在面試格藝和港理工時，都有被問到用戶測試的過程是如何進(jìn)行的？老師們都很關(guān)注最終產(chǎn)品的實用性、落地性，因此在確定最終成品前，需要多次迭代改進(jìn)，選出最恰當(dāng)?shù)挠脩趔w驗的形式。

　　（3）善于發(fā)現(xiàn)身邊的問題

　　在第一個項目定題后我會隨時在手機(jī)備忘錄里記下自己突如其來的靈感或者問題，然后在下一次作品集選題的時候去篩選哪個更適合做設(shè)計，或許身邊不經(jīng)意的小問題經(jīng)過進(jìn)一步分析推理也可以給人們帶來更好的體驗和感受。

　　另外Pinterest也是很好的靈感來源，我在做拼貼靈感枯竭的時候經(jīng)常會在自己的Pinterest收藏夾尋找不同的方式。

　　其實，交互設(shè)計對我來說是一個全新的領(lǐng)域，因此在做第一個項目時，調(diào)研、設(shè)計方法都是從零開始學(xué)習(xí)，經(jīng)常完成一部分調(diào)研或者設(shè)計后就卡住不知道如何進(jìn)展，王老師幫我梳理邏輯，整理采訪和問卷的問題，同時推薦一些設(shè)計相關(guān)書目，帶我逐步拓展設(shè)計思維模式，為我后期的游戲、卡牌、裝置設(shè)計項目奠定了基礎(chǔ)！

　　五、正確的選擇為圓夢助力

　　當(dāng)時是自己上網(wǎng)搜索，對比了很多家作品集機(jī)構(gòu)后選擇了ACG。

　　我認(rèn)為老師的選擇非常重要，因為大家在準(zhǔn)備作品集的過程中會有很長的一段時間和老師相處，我當(dāng)時在試聽課之后感覺和王老師會很合得來，看完之前的案例也覺得選擇ACG是最穩(wěn)妥的，后來也證明了我的選擇是對的~ACG的老師們都非?？蓯塾重?fù)責(zé)！

　　在ACG的學(xué)習(xí)中，我感受最深的就是在項目創(chuàng)作過程中，我也在不斷地強(qiáng)化自己的邏輯思維和批判思維！從最開始的不知道如何下手，到現(xiàn)在養(yǎng)成完整的設(shè)計體系，能夠發(fā)散性的從不同角度審視問題并尋找解決方案。

　　另外，軟件方面的技能也大大提升，基本從零開始學(xué)習(xí)了AI和PS（淺體驗了一把拼貼藝術(shù)的快樂）。

　　非常感謝我的主線王老師，她真的非常非常負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)我走進(jìn)交互設(shè)計領(lǐng)域，溫柔有條理地指導(dǎo)我一步步完成作品集，每次遇到困難或者瓶頸和老師討論的時候都覺得非常安心，并且在申請中幫我參考選校專業(yè)、梳理視頻稿和學(xué)習(xí)計劃，也是當(dāng)時有王老師的鼓勵我才逐漸從聽到皇藝都覺得離我很遙遠(yuǎn)，到敢去申請皇藝。

　　鄭老師超級可愛，帶我完成了我很抗拒的代碼項目，每次上課都很歡樂，在機(jī)構(gòu)總能聽到鄭老師催促我們快點(diǎn)寫作業(yè)哈哈哈。張老師像媽媽一樣細(xì)致地帶我完成了之前都沒怎么接觸過的卡牌項目，手把手帶我們給成品照相。

　　文案張老師認(rèn)真負(fù)責(zé)地從暑假開始就帶我了解每個學(xué)校的每個項目，申請過程中也耐心地幫我注意所有ddl和申請細(xì)節(jié)，經(jīng)常半夜還在回復(fù)我的消息，真的巨感動555。文書張老師、呂老師也超級nice，幫我一遍又一遍反復(fù)打磨文書材料。

　　最后感謝ACG所有幫助過我的老師們！

　　通過李同學(xué)以上的分享，可以發(fā)現(xiàn)：成功申請世界TOP1名校，首先自己要堅定目標(biāo)（專業(yè)、學(xué)校），充分相信自己，選好機(jī)構(gòu)，和專業(yè)老師指導(dǎo)下，好好做好過程，當(dāng)一個有心人，在生活中多觀察、思考，將創(chuàng)作與和社會產(chǎn)生強(qiáng)關(guān)聯(lián)，作品最終是解決社會普遍存在的共性問題，這樣呈現(xiàn)的結(jié)果才會有亮點(diǎn)、新意，才會被國外TOP1院校所青睞。

　　過程決定結(jié)果，千萬不要先為結(jié)果去狂歡，你要做的，是對過程負(fù)責(zé)，盡力細(xì)化過程，這樣，離你夢想的學(xué)府就會更近，加油吧，你可以！努力過，即便為抵達(dá)，也不會后悔！

　　六、導(dǎo)師寄語

　　她讓教學(xué)價值最大化發(fā)揮！

視傳數(shù)媒專業(yè)王牌導(dǎo)師

全能型王牌導(dǎo)師

擅長在項目中將學(xué)生優(yōu)勢發(fā)揮到極致

學(xué)生100%獲得全球頂尖院校offer

（RCA/UAL/Parsons/NYU等）

導(dǎo)師寄語：

　　李同學(xué)是非常踏實、優(yōu)秀的崽崽。大轉(zhuǎn)專業(yè)的情況下，在一開始接觸設(shè)計思路和基礎(chǔ)課的時候，她的態(tài)度非常積極主動。從第一個項目的陌生和不敢嘗試，到后來通過各種不同的方式勇于表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度，我覺得她的成長和變化是巨大的。

　　另外一個非常難得的點(diǎn)：李同學(xué)學(xué)習(xí)的能動性非常強(qiáng)，她會在遞交之前的一段優(yōu)化時間里不斷的完善自己的作品，我們甚至還整體調(diào)整補(bǔ)充了內(nèi)容，短期內(nèi)讓項目內(nèi)容升級。我很喜歡李同學(xué)的認(rèn)真和強(qiáng)大的自我管理能力，她讓教學(xué)的價值最大化的發(fā)揮出來。希望在將來的學(xué)習(xí)中，李同學(xué)能繼續(xù)突破自我，創(chuàng)造更好的成績！

　　“留學(xué)機(jī)構(gòu)的選擇非常重要，首先機(jī)構(gòu)必須是專業(yè)的、在留學(xué)領(lǐng)域是資深的，口碑好值得信賴的，最好機(jī)構(gòu)有藝術(shù)的專業(yè)基因與背景。當(dāng)然，服務(wù)貼心，細(xì)致入微也特別重要?！?/p>

　　ACG作為一家美股上市的國際藝術(shù)教育公司，專注教育16年，為國內(nèi)孩子提供專業(yè)化的語言培訓(xùn)+作品集培訓(xùn)+留學(xué)申請全系解決方案：

　　擁有3000+海歸名師，

　　涵蓋60+專業(yè)門類，全國25+直營分中心

　　超過1000+海外院校、獨(dú)立設(shè)計師、工作室深度合作

　　2022年第一季度，ACG學(xué)員已將累計2300+枚名校offer、超1億元獎學(xué)金收入囊中！offer輻射英國、美國、日本、韓國、澳洲等留學(xué)國家，涵蓋服裝、工業(yè)、動畫、交互、建筑、室內(nèi)、平面、插畫、電影等眾多熱門專業(yè)...

　　成功申請到世界名校對于留學(xué)生僅僅是完成學(xué)業(yè)的第一步，面對國外高淘汰率的修學(xué)情況，以及完全不同于國內(nèi)的教學(xué)模式，在申請過程中完成對學(xué)生作品創(chuàng)作的思維訓(xùn)練與培訓(xùn)，最終可以順利畢業(yè)，有機(jī)會在自己擅長的領(lǐng)域進(jìn)入頂尖產(chǎn)業(yè)工作，以藝術(shù)行走于世界，享受藝術(shù)的樂趣，實現(xiàn)自我社會價值，是ACG始終堅持的教育初心和目標(biāo)。

交互設(shè)計大學(xué)世界排名

藝術(shù)中心設(shè)計學(xué)院