空間設(shè)計(jì)導(dǎo)師帶你探索“跨界融合”現(xiàn)在我們經(jīng)常會(huì)聽到“跨學(xué)科、跨領(lǐng)域研究”這一詞，在國(guó)外也開設(shè)了許多建筑相關(guān)的跨學(xué)科專業(yè)，有人說(shuō)“未來(lái)的空間領(lǐng)域，一定是跨界融合的”。那究竟該如何理解“跨界融合”呢？本期導(dǎo)師專訪—Lareina王老師或許能為我們解答~

　　空間設(shè)計(jì)導(dǎo)師帶你探索“跨界融合”現(xiàn)在我們經(jīng)常會(huì)聽到“跨學(xué)科、跨領(lǐng)域研究”這一詞，在國(guó)外也開設(shè)了許多建筑相關(guān)的跨學(xué)科專業(yè)，有人說(shuō)“未來(lái)的空間領(lǐng)域，一定是跨界融合的”。那究竟該如何理解“跨界融合”呢？本期導(dǎo)師專訪—Lareina王老師或許能為我們解答~

　　全能型導(dǎo)師帶你探索“跨界融合”，曾助學(xué)員斬獲UAL/RCA/Parsons...

Lareina

王老師

ACG建筑空間專業(yè)導(dǎo)師

　　教育背景

　　研究生：

　　法國(guó)里昂國(guó)立高等美術(shù)學(xué)院

　　空間設(shè)計(jì)方向

　　個(gè)人經(jīng)歷

　　◆ 曾參與設(shè)計(jì)Baidu 2017開發(fā)者大會(huì)

　　◆ 曾參與設(shè)計(jì)人民幣硬幣發(fā)行60周年紀(jì)念展

　　學(xué)員錄取案例

　　皇藝，倫藝，愛丁堡，謝菲爾德，紐大，多大，UBC，謝爾丹，慕尼黑，ACCD，SVA，Parsons，歐洲各個(gè)國(guó)立美院offer

　　一、導(dǎo)師自我介紹

　　Hello，我是Lareina王老師，學(xué)生會(huì)叫我浣熊老師，我畢業(yè)于法國(guó)里昂國(guó)立高等美術(shù)學(xué)院，空間設(shè)計(jì)方向。

　　曾參與設(shè)計(jì)Baidu 2017開發(fā)者大會(huì)，人民幣硬幣發(fā)行60周年紀(jì)念展，在法參與現(xiàn)代舞舞臺(tái)空間設(shè)計(jì)，3D打印建筑及充氣膜建筑等項(xiàng)目，目前任acg空間科系專業(yè)導(dǎo)師，分校區(qū)教學(xué)負(fù)責(zé)人。

▲Opéra de Paris

　　已經(jīng)累積輔導(dǎo)超過(guò)200位學(xué)員，獲得皇藝，倫藝，愛丁堡，謝菲爾德，紐大，多大，UBC，謝爾丹，慕尼黑，ACCD，SVA，Parsons，歐洲各個(gè)國(guó)立美院offer，指導(dǎo)學(xué)生作品入選奧地利因斯布魯克國(guó)際會(huì)展，入圍2022WIA世界插畫大獎(jiǎng)長(zhǎng)名單及短名單。

　　二、關(guān)于留學(xué)經(jīng)歷

　　Q1:您為什么選擇出國(guó)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)呢？相較在國(guó)內(nèi)，您在海外學(xué)習(xí)感受到哪些明顯差異？

　　Lareina王老師：

　　原本國(guó)內(nèi)本科畢業(yè)后，直接工作或讀研也不失為一種較安逸的選擇，但是這種年輕時(shí)期過(guò)早的安定感在我看來(lái)是很可怕的，我希望在仍有抱負(fù)的年紀(jì)去體驗(yàn)不一樣的生活，豐富個(gè)人閱歷的同時(shí)換一種方式去看待事物。

　　在決定留學(xué)前我有對(duì)比很多國(guó)家，主要是英法德，最終選定法國(guó)，可以學(xué)習(xí)一門新的語(yǔ)言，也希望自己在歐洲停留久一點(diǎn)。

▲阿姆斯特丹

　　我在歐洲幾年對(duì)于這種差異感覺是很明顯的，在國(guó)內(nèi)的時(shí)候我們很少能夠做自己想做的設(shè)計(jì)內(nèi)容，受限、受干預(yù)較多，但是在國(guó)外的教育中，這點(diǎn)完全沒(méi)有必要擔(dān)心，開放式的教育，跨界思維，教授們會(huì)引導(dǎo)你嘗試各種媒介形式的創(chuàng)作。

　　好的學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)也不單單是優(yōu)化已獲得的理論、技術(shù)層面，他們更看重你在思維層面的突破和轉(zhuǎn)變，改善創(chuàng)作與程序、態(tài)度與方法，很強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考以及主觀能性，希望學(xué)生能以別具一格的姿態(tài)投身于當(dāng)代藝術(shù)、設(shè)計(jì)開放性、多樣化的領(lǐng)域，確認(rèn)對(duì)作品及其可見性條件的職業(yè)化要求，以及對(duì)歷史、哲學(xué)和社會(huì)的智性認(rèn)知。

▲凱旋門上看巴黎

　　Q2:您的畢業(yè)母校及其所在城市給您留下了哪些特別的印象？

　　Lareina王老師：

　　我單單在法國(guó)里昂就生活了三年，我很喜歡這座城市，他不像巴黎那么夢(mèng)幻，但是這座城市有著傳統(tǒng)和現(xiàn)代并存的美感，怎么說(shuō)呢，就像法餐給人的感覺。

　　我的學(xué)校在一座市中心的城堡里，因?yàn)槭菄?guó)立美院，所以學(xué)校秉持的辦學(xué)原則就是嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出，同專業(yè)年級(jí)僅招收10個(gè)人，嚴(yán)控外國(guó)人比例。

▲里昂

　　學(xué)校的教授有設(shè)計(jì)師、畫家、造型藝術(shù)家、建筑師、舞臺(tái)裝置設(shè)計(jì)師、詩(shī)人、理論家、舞蹈設(shè)計(jì)師等。豐富的教學(xué)配置可以輔助我們完成自己想要做的項(xiàng)目。

▲燈光課

▲校外實(shí)踐課

　　每一次的考試，就是一次個(gè)人展覽，當(dāng)然這也是一個(gè)與國(guó)內(nèi)不同的點(diǎn)，學(xué)校希望培養(yǎng)的不是技術(shù)人員，而是真正的設(shè)計(jì)師，藝術(shù)家。

▲Tatiana Trouvé個(gè)展

▲貝聿銘建筑

　　Q3:回顧海外學(xué)習(xí)和生活的這段經(jīng)歷，在專業(yè)精進(jìn)和個(gè)人成長(zhǎng)方面，您得到的重要收獲有哪些？為什么？

　　Lareina王老師：

　　專業(yè)方面我的思想不再受限于所謂的單一“專業(yè)”，愿意嘗試了解很多新的領(lǐng)域，做跨界或融合，讓我獲得了更加全面的感官，這非常重要對(duì)于打開視野。

　　還有各種生活技能的成長(zhǎng)，我知道很多人沒(méi)有離家前都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己可以是個(gè)不錯(cuò)的廚子，哈哈。

　　當(dāng)然留學(xué)也算是一場(chǎng)修行，你可以認(rèn)識(shí)很多新的人，去到很多新的國(guó)家、城市，歐洲這點(diǎn)非常方便，我經(jīng)常進(jìn)行說(shuō)走就走的旅行，坐火車去別的國(guó)家，只為休息一天，喝一杯咖啡。這一切最重要的都是為了認(rèn)識(shí)新的自己。

　　三、關(guān)于留學(xué)申請(qǐng)

　　Q4:您是如何搜集和整理自己的創(chuàng)作靈感的？有哪些可供借鑒參考的設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)博主、網(wǎng)站等工具推薦給大家？

　　Lareina王老師：

　　靈感主要是Pinterest，Behance，Designboom，ISSUU等，也會(huì)經(jīng)常跟進(jìn)如MVRDV，OMA等的最近案例，我會(huì)花很多時(shí)間搜集靈感圖，這是一種最簡(jiǎn)單的方法來(lái)時(shí)時(shí)推進(jìn)自己思維更新，或者去看展，在國(guó)外的大城市這點(diǎn)比較方便，有很多有趣的展，即便與自己專業(yè)無(wú)關(guān)也可以多看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些新的觀點(diǎn)。

　　Q5:對(duì)于即將開始或正在準(zhǔn)備留學(xué)申請(qǐng)的同學(xué)們，您有哪些經(jīng)驗(yàn)與他們分享？

　　Lareina王老師：

　　我經(jīng)常會(huì)遇到對(duì)于是否要出國(guó)，是否要現(xiàn)在開始準(zhǔn)備，猶豫不決的學(xué)生。

　　比如，比對(duì)作品集的準(zhǔn)備與語(yǔ)言的準(zhǔn)備，哪一個(gè)更重應(yīng)該先開始？這些先決條件是相等的，都需要提前規(guī)劃和努力準(zhǔn)備，沒(méi)有先與后的順序，我會(huì)告訴我的學(xué)生們，如果需要開始一件事，不是明天，而是當(dāng)下，未來(lái)你會(huì)為你今天做出的果斷選擇而感到慶幸。

▲所帶學(xué)員作品—沉浸式展覽體驗(yàn)空間

　　Q6:在海外院校申請(qǐng)過(guò)程中，您認(rèn)為需要特別注意哪些方面才能順利得到名校青睞？

　　Lareina王老師：

　　主題的選擇當(dāng)然是非常重要的，一個(gè)好的主題可以在審核階段獲得更多的關(guān)注度，當(dāng)然研究深度也非常有必要，我指的是你所關(guān)注的領(lǐng)域或主題，在完成作品集進(jìn)入專業(yè)后，也有持續(xù)研究的意義。

　　另外不要把自己的創(chuàng)作內(nèi)容過(guò)于“專業(yè)化”，實(shí)驗(yàn)性意義才是正解。

▲所帶學(xué)員作品—未來(lái)城市居住空間

　　四、關(guān)于專業(yè)分享

　　Q7:您怎么看待本專業(yè)的行業(yè)未來(lái)走向？您有哪些就業(yè)建議呢？

　　Lareina王老師：

　　未來(lái)的空間領(lǐng)域，一定是跨界融合的。如果你只懂空間、建筑、景觀等設(shè)計(jì)，那么抱歉你的職業(yè)生涯已經(jīng)預(yù)示了一種危機(jī)，我們要時(shí)時(shí)保持開放、包容的態(tài)度去學(xué)習(xí)新的技術(shù)，了解新的領(lǐng)域。

　　如果可以，要留在國(guó)外工作一兩年，真正的了解行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，再回到國(guó)內(nèi)會(huì)對(duì)你未來(lái)的工作非常有助益。

　　Q8:結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，您認(rèn)為對(duì)于要成為優(yōu)秀設(shè)計(jì)師的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，需要在哪些方面下功夫？

　　Lareina王老師：

　　除了我們常說(shuō)的專業(yè)知識(shí)、技能的掌握以外，表達(dá)、溝通能力是優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師需要具備的，能夠清晰的講解自己的方案作品，表述它背后的設(shè)計(jì)思維，有趣的設(shè)計(jì)經(jīng)歷等。

▲所帶學(xué)員作品—紅樓夢(mèng)城市展覽

▲所帶學(xué)員作品—文學(xué)作品改編舞臺(tái)裝置設(shè)計(jì)

　　Q9:如果僅用幾個(gè)標(biāo)簽，您會(huì)如何概括自己的教學(xué)風(fēng)格？

　　Lareina王老師：

　　我經(jīng)常會(huì)鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的研究，保持開放式的教學(xué)思維，能夠快速的捕捉到孩子們的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然我也很幽默，以英法雙語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)，我會(huì)跟學(xué)生們分享很多有趣的語(yǔ)音區(qū)別（哈哈）。

服裝設(shè)計(jì)作品集玩轉(zhuǎn)跨界