如果說拿到一個名校OFEER是一件很不容易的事，那么~拿到許多名校的OFEER就是Mission Impossible,而今天我們訪談的Cen同學就是這樣一位“終結(jié)者”一邊拿著高昂的獎學金,一邊收到各大名校的OFFER.Cen同學到底有什么神奇之處呢?我們來一起了解一下吧!

如果說拿到一個名校OFEER是一件很不容易的事，那么~拿到許多名校的OFEER就是Mission Impossible,而今天我們訪談的Cen同學就是這樣一位“終結(jié)者”一邊拿著高昂的獎學金,一邊收到各大名校的OFFER.Cen同學到底有什么神奇之處呢?我們來一起了解一下吧!

Cen同學

建筑設(shè)計

錄取院校

南加利福尼亞大學、密歇根安娜堡大學

弗吉尼亞大學、雪城大學

佐治亞理工學院、克萊姆森大學

獎學金

南加利福尼亞大學：14310美金

OFFER展示

申請經(jīng)驗

Q：成功獲得OFFER，談?wù)勀愕纳暾埥?jīng)驗吧!

A：不要局限于自己的背景，要知道美國還是一個很開放和多元化的國家，要想擴大自己的選擇范圍和層面，就一定要盡早的去拓展自己，盡最大能力提高自己的實力。其實很多事情并沒有真的很難，難的是你還沒有努力就已經(jīng)放棄。我堅信你有多強，你能錄到的學校就有多好。你有多努力，你的世界就會有多精彩!

作品集靈感

Q：你創(chuàng)作的靈感或者出發(fā)點是什么呢?

A：我的靈感是人類文明靜態(tài)和動態(tài)的結(jié)晶，靜態(tài)的是現(xiàn)有的知識和歷史，動態(tài)的是社會和人群。我鉆研專業(yè)知識，研究歷史和標志型建筑，深挖其中不尋常的意義和美感。我又去研究社會發(fā)展、人文藝術(shù)、書本和藝術(shù)運動。然后其中的不同靈感脫穎而出，我將它們?nèi)诤?，?chuàng)造出新的東西。

Q：在創(chuàng)作中你遇到過哪些困難?如何解決的?

A：最大的困難對我來說是在第二個項目的時候，我對于較抽象的邏輯沒法很好轉(zhuǎn)化成設(shè)計。在那個時候可以說是我的一個瓶頸期，感覺自己整個人都很壓抑，后來ACG的老師引導我、開導我，讓我慢慢的找到了方向，最后我通過做思維腦圖和邏輯框架圖來解決了這個問題。

選擇，從獨立思考開始

Q：你為什么會選擇建筑專業(yè)?你是如何理解建筑專業(yè)的?

A：選擇建筑專業(yè)大概是受天性和家庭環(huán)境的雙重影響吧，在小時候我就很喜歡創(chuàng)造類的事情，比如：繪畫、電影、游戲，我還很喜歡把一些模型、玩具，拼了拆拆了拼的，從小我就是一個小破壞者，但是也經(jīng)常能修好。后來讀本科的時候是家里幫忙選擇的專業(yè)。但是在學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己很享受通過由無到有的用建筑這一個事物去幫助人們解決問題，但是受限于目前的學習環(huán)境，我感覺自己的想法無法得到很好的發(fā)揮，我覺得自己需要一個更廣闊的天地，去完成自己的夢想，所以最后決定出國繼續(xù)深造。

我理解的建筑是這樣的：建筑設(shè)計就是一種獨立的行業(yè)，其實建筑設(shè)計是通過我們的專業(yè)知識創(chuàng)造一個社會產(chǎn)品去滿足人們的需求，它最終的目的還是為了服務(wù)于社會。

他說

Q：你最喜歡哪位藝術(shù)家呢?他的作品對你的創(chuàng)作產(chǎn)生哪些影響呢?

A：我沒有特定最喜歡的，因為建筑設(shè)計是混沌的，是多元的，我喜歡一切美好的，有意義的建筑設(shè)計，我愿意接受一切美好的事物，去欣賞它鉆研它，在我眼里，藝術(shù)是無邊界的創(chuàng)作，我能接受任何形式的藝術(shù)并且會去理解。

Q：生活中覺得自己是什么性格的人呢?有哪些興趣愛好呢?

A：我覺得自己比較偏內(nèi)向和克己吧!我不是很喜歡與外界過多的交流，我總是沉思在自己的小世界當中，我很喜歡一切有關(guān)藝術(shù)創(chuàng)作的東西，比如畫畫、設(shè)計、模型，我都可以研究很長時間，對于我來說，沒有比這些更有意思的事情了，我覺得任何藝術(shù)都有它的意義和設(shè)計師背后的故事，每個故事在我的腦海里都能變成一段畫面，我太喜歡這種感覺了，我總是會發(fā)呆想這些有意思的事情。但是除了愛好我會定下自己的人生目標，去努力的完成它，現(xiàn)在我應(yīng)該是做到了我的第一個跨步。

Q：對于即將要開始的國外留學生活，有哪些計劃呢?

A：拿到OFFER只是一個開始，未來的路還很長，現(xiàn)在我已經(jīng)完成了我的第一步，接下來我會繼續(xù)沿著喜歡的參數(shù)化設(shè)計的方向繼續(xù)學習，知識是無窮的，藝術(shù)是無邊的，我會努力讓自己變得更好。

Q：你未來的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是什么呢?

A：我申的項目都是stem項目，所以會有3年的opt，我覺得從我選擇建筑設(shè)計開始，我就已經(jīng)明確了自己未來的一個發(fā)展方向，我打算畢業(yè)以后在外面工作，并成為一個合格的設(shè)計師，努力積累經(jīng)驗和實力，以后開自己的事務(wù)所。

學生寄語：與ACG的那些事

Q： 是什么原因讓你選擇在ACG進行學習呢?

其實一開始我也很迷茫，咨詢了挺多機構(gòu)的，但是對比之后我發(fā)現(xiàn)ACG的老師更專業(yè)，過程也更系統(tǒng)。和與我對接的顧問交流的時候，對于我說的專業(yè)名詞和邏輯都能接的上，所以我感覺ACG非常的靠譜!

Q： 在ACG學習的過程中，你最大的收獲是什么?

更嚴謹思考問題的邏輯，更發(fā)散的思維方法，以及對于國外的設(shè)計模式有了更清晰的認識和了解

Q：發(fā)生了哪些印象比較深刻的事情呢?

在申請的后半段，有一段時間陷入了瓶頸，心理出現(xiàn)了較大的很大的問題，督導和任課老師都積極開導我讓我走了出來。老師上課的時候非常耐心講解，不論課上課下都很認真負責，私下里請教老師的時候，微信回的非?？?，在這里讓我感受到了ACG這個大家庭的溫暖!我非常感謝這里的一切。

Q：在學習的過程中吳毛毛老師提供了哪些幫助?有什么想對她說的呢?

帶我的老師們都特別好，尤其是吳老師，吳老師對于設(shè)計有很獨特和深刻的理解，以及引導設(shè)計如何深化和呈現(xiàn)上又非常的嚴謹和有邏輯，這點我覺得超棒的，因為歸根結(jié)底設(shè)計并不是畫圖，而是一種思維。最后想說的話：“由衷感謝各位幫助過我的老師!”

導師評價：關(guān)于Cen同學

小岑在設(shè)計概念維度和軟件使用探索上都非常上心，但是在設(shè)計概念高度和細度上相對有所忽略。通過第一個項目漫長的5個月的過程中，對于前期思考、基地調(diào)研和設(shè)計邏輯上有了很大提升，并很快熟悉了設(shè)計的思路展示和表現(xiàn)。

項目設(shè)置上嘗試展示設(shè)計思維的廣度和深度，同時結(jié)合實踐性分析，展現(xiàn)了設(shè)計的不同階段所需的分析、策略、概念、演變、落地、生成、表現(xiàn)、結(jié)構(gòu)、材質(zhì)等等方面的細節(jié)。幾個項目的思考與制作，能感受到小岑對本專業(yè)認知的一個提升，也是一個給自己確立的未來的學習方向的過程。

軟件方面3d基礎(chǔ)不錯，2d表現(xiàn)需要加強。整個設(shè)計過程中對于設(shè)計概念的感知度有了很大提升，通過對感興趣主題的調(diào)研，結(jié)合原有的空間設(shè)計基礎(chǔ)，使得發(fā)現(xiàn)問題-解決問題的過程更明確清晰。如何從城市尺度到設(shè)計策略，從原型設(shè)計到細部展示，結(jié)合未來式主題的加入，使得后期項目進展提升很快。

學生在宏觀城市概念上還是略有不足，關(guān)于建筑環(huán)境表現(xiàn)和分析等信息相對涉及較少。設(shè)計過程中，善于用手繪結(jié)合電腦制圖來表達，對于GH也有一定的研究。但是缺少一些模型一類互動型的探索嘗試，使得探索過程和項目表現(xiàn)形式有些單一。后期進入研究生階段以后期待選擇更精彩的課題研究方向，充實自己，滿足自己對于設(shè)計師職業(yè)的暢想。