探秘每個(gè)藝術(shù)生最關(guān)心的問題這是一個(gè)什么考試?A-Level Art & Design是什么神秘符號(hào)?“我怎么選擇我創(chuàng)作的主題啊?”“我到底應(yīng)該畫什么呀?”Work on your own mate!

探秘每個(gè)藝術(shù)生最關(guān)心的問題這是一個(gè)什么考試?A-Level Art & Design是什么神秘符號(hào)?“我怎么選擇我創(chuàng)作的主題啊?”“我到底應(yīng)該畫什么呀?”Work on your own mate!

在課程中我們可以感受到：

更有深度和廣度的國(guó)際藝術(shù)知識(shí)

有足夠的信心使用不同藝術(shù)領(lǐng)域的技能

用相關(guān)藝術(shù)詞匯清晰地表達(dá)我們的想法

學(xué)習(xí)相關(guān)藝術(shù)領(lǐng)域的專業(yè)詞匯

并且運(yùn)用到個(gè)人藝術(shù)創(chuàng)作中

這就是是當(dāng)下最火熱的

A-Level Art & Design考試

很多學(xué)生認(rèn)為ART這門課程天馬行空不著邊際，只有特定的藝術(shù)天才才能在這門學(xué)科上有所成就。什么油畫，雕塑，裝置，什么線描，什么色彩繽紛，想象力與創(chuàng)造力似乎離我們很遙遠(yuǎn)。但是很多同學(xué)在選擇了Art后會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來這門學(xué)科并沒有想象中那樣高深莫測(cè)!

這門學(xué)科的邏輯很明確，導(dǎo)師不會(huì)因?yàn)樽约旱闹饔^臆想進(jìn)行評(píng)分，而是會(huì)給學(xué)生一個(gè)清晰明了的創(chuàng)作順序與思路。有明確的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)分方式，學(xué)生們可以最高效的確定作品的發(fā)展方向。

先科普一下創(chuàng)作的思路

ChooseTopic — Research different artistes — Copy their work — Take own photos — Produce own work — develop own artwork — reflection of Artwork

在選擇了自己喜歡的繪畫主題后(例如 Landscape,Portrait,StillLife)，海歸藝術(shù)老師會(huì)在學(xué)生創(chuàng)作的過程中，不斷的引導(dǎo)他們按照這個(gè)邏輯來拓展作品與思路，糾正學(xué)生的創(chuàng)作方向以免跑偏。

補(bǔ)充一點(diǎn)：A-Level Art作為一門學(xué)科，有非常系統(tǒng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)槊總€(gè)評(píng)審觀感不一，可能會(huì)產(chǎn)生評(píng)判的分歧，所以學(xué)生的course work主要從數(shù)量、質(zhì)量、材料的多樣性、主題的貼合性、發(fā)展?jié)摿蚮inal outcome來評(píng)分。

A-Level art還考核一個(gè)很重要的方面：學(xué)生應(yīng)該如何成為一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的藝術(shù)家?Course work的一個(gè)特點(diǎn)是當(dāng)你把作品全部陳列出來時(shí)，主考官能看到作品其中的發(fā)展性與延續(xù)性。例如，在Research階段模仿的繪畫技巧可以在后期作品中體現(xiàn)出來，前期使用的材料在后期的發(fā)展中能夠被熟練運(yùn)用，每一個(gè)步驟以及創(chuàng)意要有據(jù)可循，單獨(dú)的實(shí)驗(yàn)與藝術(shù)元素可以被使用到Final outcome中。

同時(shí)，主考官非常注重學(xué)生的創(chuàng)作思路，作品要有連貫性與邏輯性，所以今天畫風(fēng)景，明天畫人物，后天搗鼓模型的做法在A-Level Art &Design中是完全不可行的。甚至在同一個(gè)主題內(nèi)，如果研究過程和最終作品首尾不呼應(yīng)，會(huì)很大程度上降低作品的分?jǐn)?shù)。

所以A-Level Art不僅僅要會(huì)畫，更需要?jiǎng)幽X。

在A-Level課程體系中我們可以運(yùn)用到以下藝術(shù)科目與形式

1. 純藝類：繪畫主題創(chuàng)作，綜合材料技法表達(dá)，裝置模型制作，雕塑語(yǔ)言分析，美學(xué)基礎(chǔ)。

2. 平面交互類：平面構(gòu)成與概念，色彩基礎(chǔ)，黑白印刷，插畫敘事練習(xí)，圖片修正。

3. 3D設(shè)計(jì)類課程：雕塑材料技法，陶藝制作，思維導(dǎo)圖，實(shí)驗(yàn)材料改造，聲光電的運(yùn)用。

4. 布料與時(shí)尚類：縫紉制作，絲網(wǎng)印刷，蠟染技術(shù)，立體構(gòu)成，制作成衣。

最適合中國(guó)學(xué)生的A-Level藝術(shù)考試內(nèi)容

CIE 考試局考試內(nèi)容：

Component 1：作品集+最終創(chuàng)作作品

Component 2：創(chuàng)作與學(xué)習(xí)的支持性材料，創(chuàng)作準(zhǔn)備過程+15個(gè)小時(shí)的監(jiān)督測(cè)試

Component 3：練習(xí)階段的作品+1500字的作品分析

Edexcel考試局：A-Level考試內(nèi)容：

第一部分：實(shí)踐類作業(yè) (sketchbook+最終創(chuàng)作作品);個(gè)人研究作業(yè)(前期圖文調(diào)研 + 1000詞以上小論文)

第二部分：(當(dāng)年二月下發(fā)題目)前期調(diào)研的sketchbook + 15個(gè)小時(shí)監(jiān)督命題創(chuàng)作

ACG的A-Level課程體系

在ACG，我們專業(yè)的A-Level課程老師會(huì)進(jìn)行前期基礎(chǔ)測(cè)評(píng)，提前進(jìn)行合理的課時(shí)規(guī)劃，并制定專業(yè)的教學(xué)方案，專業(yè)的導(dǎo)師進(jìn)行模擬測(cè)試與Final outcome的指導(dǎo)。這類課程非常適合A-Level其他科目成績(jī)不理想的學(xué)生、已經(jīng)拿到大學(xué)offer，但需要達(dá)到具體成績(jī)的學(xué)生。

這篇偏General的文章和A-Level藝術(shù)課程，可以讓想學(xué)習(xí)A-Level藝術(shù)的同學(xué)充滿信心，對(duì)自己的成績(jī)達(dá)到A*有更充足的把握!ACG A-Level課程中心為你撥開迷霧!