底層放棄教育中產(chǎn)過度焦慮上層不玩中國高考這真的是中國教育現(xiàn)狀么? 許多底層家庭在孩子九年義務(wù)教育后就放棄了教育，轉(zhuǎn)而進(jìn)入各類培訓(xùn)學(xué)校去學(xué)一門技術(shù)，我們無法不承認(rèn)，國內(nèi)依然存在著許多家長盡早讓自家孩子生產(chǎn)財富補(bǔ)貼家用。

底層放棄教育中產(chǎn)過度焦慮上層不玩中國高考這真的是中國教育現(xiàn)狀么?  

許多底層家庭在孩子九年義務(wù)教育后就放棄了教育，轉(zhuǎn)而進(jìn)入各類培訓(xùn)學(xué)校去學(xué)一門技術(shù)，我們無法不承認(rèn)，國內(nèi)依然存在著許多家長盡早讓自家孩子生產(chǎn)財富補(bǔ)貼家用。

同時，越來越多的上層家庭在繞開高考這條路，孩子從幼兒園開始，每年花費(fèi)數(shù)十萬學(xué)費(fèi)就讀于國際學(xué)校，初中畢業(yè)后出國繼續(xù)深造，接受最頂級的教育，成為最頂尖的精英，從而能夠延續(xù)家族的地位和財富。

而夾在中間的新中產(chǎn)階級，用“比上不足比下有余”形容再貼切不過了。

韓國有《天空之城》，媽媽們?yōu)榱撕⒆咏逃葱亩方?印度有《起跑線》，父母為了先人一步絞盡腦汁;當(dāng)然了，就算北美人民也逃脫不了教育詛咒，一本《我是個媽媽，我需要鉑金包》道盡了紐約上東區(qū)“精英父母”背后的故事。

而在中國，我們的中產(chǎn)階級面對教育時的焦慮，已經(jīng)到了生存攸關(guān)的程度了。

01. 精英教育的實(shí)質(zhì)

水往下流，人往上看，中產(chǎn)階級一直都以上層階級的教育模式為模版設(shè)置目標(biāo)，但往往因現(xiàn)實(shí)原因退而求次。上層的孩子因?yàn)檎莆丈a(chǎn)資料，就算躺著過也能優(yōu)雅從容，有所依靠，從小接受的教育其實(shí)并不是他們謀生和競爭的手段，而是他們自身內(nèi)在發(fā)展的需求，很多時候，學(xué)習(xí)對于他們是更主動而不是被動的事情。

學(xué)英語學(xué)音樂學(xué)擊劍學(xué)馬術(shù)，能上多少上多少，學(xué)到一半不愿意學(xué)了，直接換下一樣，即使課程昂貴，成本對于父母而言遠(yuǎn)沒有孩子的需要和訴求重要。這些父母之所以能如此開放，很大的原因之一是他們的孩子根本不用擔(dān)心生存。

哈佛值多少錢?答案是250w美刀 在1998年的一天，一個新澤西房地產(chǎn)開發(fā)商向哈佛大學(xué)承諾捐款250萬美元。之后不久他的兒子賈里德·庫什納被錄取到這所著名的常春藤盟校。

賈里德·庫什納這名字大家可能不熟悉。但是他的老婆和岳父大家更熟悉一些，他的太太叫伊萬卡，他的岳父大人叫特朗普。

中產(chǎn)家庭拼盡全力，大搞軍備競賽，別人家的孩子學(xué)什么自家孩子也得跟上，無非是要走出一條孩子的精英之路，但過度的焦慮往往導(dǎo)致一波一波地被收取智商稅，很難造成真正的競爭力。

這種對上流社會的模仿式的教育，最終往往只能止步于邯鄲學(xué)步。大家都是趕路，普通家庭和中產(chǎn)們拼命奔跑，拼命擠上了第一班地鐵，以為可以趕上時代的腳步了。但是殊不知，真正的上層精英，不是車比你快，體能比你好，而是他出生就已經(jīng)在終點(diǎn)。在中產(chǎn)家庭在通過各種培訓(xùn)、補(bǔ)習(xí)、學(xué)區(qū)房來拉大和普通家庭的孩子的差距，努力接近巨富家庭的時候，巨富之家卻輕松地通過巨額捐贈、家族關(guān)系、校友人脈輕易進(jìn)入金字塔尖。

就教育而言，上一次的重大變革發(fā)生在1905年，延續(xù)了1300多年的科舉制被廢除。而今天，我們生活在一個知識不再被壟斷，而且突破了民族、國家和宗教界限的時代。

02.中產(chǎn)家庭的教育探索

面對教育的焦慮：高考是一場不知成功率的手術(shù)，出國留學(xué)就是特效藥。

通過一場考試決定子女未來的教育命運(yùn)越來越不符合中產(chǎn)階層的價值觀。

傳統(tǒng)的應(yīng)試教育已經(jīng)不能追上社會節(jié)奏

渴望孩子能受到適合自己的個性化教育

個性化是精英教育的一部分，目前國家很難在短時間進(jìn)行相關(guān)方面的改革。既然內(nèi)部不通，家長們自然而然就會想到走出去。

視野廣闊

對于中產(chǎn)階級，教育的關(guān)鍵是什么?是見識，與不同階層的交流

還記得“少年閏土”嗎?我們每個人小時候幾乎都學(xué)過一篇課文《少年閏土》，還記得當(dāng)百年前的地主家少爺遇到長工家的孩子時，是怎樣的場面嗎?少爺很高興能夠有一個可以與其分享完全不同經(jīng)歷的朋友，因?yàn)檫@是他往常的朋友們所不知道的世界。

每個人的經(jīng)歷都有其獨(dú)特性，尤其是對于處于不同社會階層的人而言。與不同階層的人交往，勢必令你獲得更廣闊的視野，更準(zhǔn)確的判斷力，然而，這是處于中產(chǎn)焦慮中的父母們不知道或不想知道的事實(shí)。不論孩子假期踏遍鄉(xiāng)間田野，還是留學(xué)巴黎紐約，當(dāng)孩子們自由交流了各自的經(jīng)歷和感受，他們每個人都會對世界的豐富性有了更為直接的認(rèn)知和體會。

對一個人的成長來說，穩(wěn)定的魅力人格養(yǎng)成環(huán)境，也許比揠苗助長式的填鴨式學(xué)習(xí)要好得多。不要讓你們費(fèi)盡心機(jī)的努力，使孩子離真正的精英越來越遠(yuǎn)。不得不承認(rèn)現(xiàn)在的競爭局面的確很殘酷，從前我們用“千軍萬馬過獨(dú)木橋”形容高考，現(xiàn)在，“千軍萬馬過獨(dú)木橋”一詞可以涵蓋整個教育階段。獨(dú)木橋一邊是稀缺的優(yōu)質(zhì)教育資源，一邊是龐大的人口基數(shù)。

當(dāng)一場考試需要全家人孤注一擲的投入，甚至到了該懷疑平不平衡、值不值得的地步!其實(shí)歸根結(jié)底，中產(chǎn)階級需要的教育就是讓孩子去看更大的世界接觸更多種生活。

把考上名校當(dāng)成教育目標(biāo)是正確的嗎?人生并不都是一場比賽，沒有什么起跑線、終點(diǎn)線。但是這種思考馬上又變成了另一種焦慮：到底是順從孩子的熱情和興趣，還是一味地安排他學(xué)習(xí)技能、提高成績。

如果你家小孩有天賦有熱情，本身就想上名校，那就好好培養(yǎng)。如果他的熱情和天賦不在學(xué)習(xí)上，那就別忘了除了通過高考考取名校還有很多別的路可以出人頭地。

不管哪種教育方式，讓家庭在孩子身上做過多的犧牲和投入，或者給孩子造成太大的壓力，都是不值得的。還有就是，不要把自己的夢想強(qiáng)加在孩子身上。

事實(shí)上，只有當(dāng)個體能夠認(rèn)知多元豐富的世界之時，才可能擁有更多的自由。

一個既會打高爾夫又會爬樹，既會使用天文望遠(yuǎn)鏡又能夠在田地里分辨雜草和麥子的孩子，他擁有對不同世界的認(rèn)知能力和創(chuàng)造力，擁有對不同人群的理解和觀察能力。這樣的孩子所擁有的自由以及可能的成就，顯然要比所謂“精英”要廣闊的多。

另辟蹊徑

對于中產(chǎn)階級，到底該怎么樣培養(yǎng)孩子?是回歸單純樸素的心說句實(shí)話，真正的教育是可以影響一個人一輩子的教育，并不在于你選擇了什么專業(yè)，而是在于你在一個好的學(xué)校里，遇到了一生當(dāng)中需要效仿的典范和崇敬的榜樣。

盧梭曾說過，人類正因?yàn)閺暮⒆娱L起，所以人類才有救。我們千萬不要讓孩子過早地進(jìn)入成人的狀態(tài)，用每時每刻的競爭和焦慮不安的心理來扼殺教育，扼殺我們的未來。請留住孩子們單純樸素的心，讓他有能力去喜歡他喜歡的事情、去追尋他所敬仰的人。這才是教育的最終目標(biāo)。 一個人真正的成功，在于他能夠與世界和解，能夠在前輩和后代之間，擴(kuò)展出連續(xù)的生命，而不是每一次的競爭中，“贏”得只剩下了孤家寡人，只剩下疲憊的身體和殘破的心靈。

在未來，新的教育必然會應(yīng)運(yùn)而生，并打破所謂的“階層固化”。父母們必須懷著一顆單純樸素的心，樹立起對于自由，而非安全感的渴望。

上層家庭可以讓孩子花很多時間在馬術(shù)、冰球等花哨的技能上，但中產(chǎn)階級的你一定要明白，你的孩子不可能成為花瓶。

有句話說：“一代貴族的形成需要三代人的努力。”中產(chǎn)家庭的孩子一定要培養(yǎng)孩子足夠的審美能力，學(xué)一門藝術(shù)最好，或者閱讀一些經(jīng)典的文學(xué)名著。

藝術(shù)和文學(xué)的意義在于它的多意性，能夠從多角度詮釋世界。好的審美能夠保持孩子的創(chuàng)造力，同時也能夠理解世界的復(fù)雜性，讓你理解不同的人的感受，理解不同人的需求，增進(jìn)孩子的同理心，這就是通常說的高情商。