5G時代、云游戲、人工智能當這些詞越來越多的出現(xiàn)在我們的視野里，你做好準備成為未來人才了嗎?
5G時代、云游戲、人工智能當這些詞越來越多的出現(xiàn)在我們的視野里，你做好準備成為未來人才了嗎?
01.“5G時代”
b站上很火的一個up主：老師好我叫何同學
可能你沒有聽說過他。不可能，他都上央視了。因為一個“5g”的科普視頻，何同學從幾十萬粉絲的數(shù)碼博主(在校生)變成了如今擁有200萬粉絲的網(wǎng)紅，他的5g視頻在b站的播放量達到了1430萬。用“水”這個媒介直觀的給我們講清楚了5g網(wǎng)絡(luò)到底是什么。套用何同學的一段話，網(wǎng)絡(luò)在21世紀的現(xiàn)在已經(jīng)像空氣一樣成了我們離不開的資源。
有關(guān)呼吸很有意思的一點就是，雖然你在看這篇推送時一直在呼吸，但如果我不刻意指出來，你并感覺不到。好的移動網(wǎng)絡(luò)也應(yīng)該是這樣，它應(yīng)該像空氣一樣24小時給我們提供生命中最重要的資源，但我們甚至意識不到它的存在。不過當下網(wǎng)絡(luò)出戲的瞬間還是太多了...
每次玩游戲時候，徒增的延遲...信號不好時反復(fù)開關(guān)的飛行模式...游戲更新時大半天的等待...
何同學認為：在一個理想的社會里，不會有信號欄、不會有進度條、不會有不停旋轉(zhuǎn)的圓圈，不會有任何技術(shù)局限而帶來的等待。那時的孩子甚至不知道網(wǎng)絡(luò)是什么，因為信息的傳輸已經(jīng)像呼吸一樣自然且無感，5g就是邁向那個未來的最堅實的一步。
02.“人工智能還是人工智障?”
說回到游戲，“游戲BUG”這個詞玩家們一定不陌生，任何一款游戲都逃不了出現(xiàn)bug的情況。越復(fù)雜的游戲bug越多，所以游戲要不斷地更新、優(yōu)化，“用一個bug去修復(fù)另一個bug”。
原本游戲里面是沒有AI的，隨著需求和技術(shù)的發(fā)展，我們的游戲越來越智能了，隨之而來的bug也成了游戲的另類趣味。我們將游戲中的虛擬人物賦予人工智能，但事情好像總不能按計劃發(fā)展...
人工智能往往會變成人工智障...
說到bug，育碧首當其沖看看這高難度的雜耍↑“買BUG送CG，游戲打擾了”
“BUG不好不要錢”
“用心做bug用腳做游戲”諸如此類的梗說的都是這家知名游戲公司
steam上一直很受歡迎的GTA5bug也是奇多，莫名消失的載具讓你無言以對,還有《模擬人生》里的人物撞墻穿墻術(shù)、磚房游泳、碳烤嬰兒等等等等...
PVE總是比不上PVP的體驗感，(PVE：玩家與電腦AI / PVP：玩家與玩家)人工智能和游戲還有很長的路要走
以上我們聊的還都是一些大公司和它們的知名游戲，當一個學生做游戲時他做出來的東西可能本身就是個bug“老師!我做的游戲也太屎了...”這些問題，在ACG游戲設(shè)計專業(yè)老師管天元這里聽到的可太多了
03.專訪“管天元”
ACG游戲設(shè)計專業(yè)老師
畢業(yè)于亞利桑那州立大學(ASU)，數(shù)字文化(Digital Culture)專業(yè)，同時獲得游戲設(shè)計開發(fā)技能證書。5年游戲項目開發(fā)經(jīng)驗，參與過國內(nèi)外vr、ar項目開發(fā)，包括設(shè)計制作vr室內(nèi)裝修模擬軟件，vr類恐怖游戲，北京地鐵ar鐵路模擬系統(tǒng)等項目。
在進入游戲領(lǐng)域以前，管老師學的是計算機數(shù)學專業(yè)。眾所周知，ASU成立于1885年，是一所歷史悠久的公立研究型大學，它的計算機科學全球排名32名，在航天、光學、計算機及商業(yè)管理方面均處于美國乃至世界領(lǐng)先地位，管老師的前途一片光明。但在經(jīng)歷了一年的學習后，他突然決定轉(zhuǎn)專業(yè)。
要知道，轉(zhuǎn)專業(yè)代表著重新開始，意味著開始一個全新的領(lǐng)域，要比別人多學一年的知識，雖然很多同學都有過轉(zhuǎn)專業(yè)的念頭，但是真正去做的還是少數(shù)。面對重重困難，他還是決定要轉(zhuǎn)，這一次他選擇了數(shù)字媒體專業(yè)。
和一些因為專業(yè)太枯燥學不下去而轉(zhuǎn)專業(yè)的人不一樣，管老師覺得學習計算機編程還挺有趣的，但是每當想到今后會為了編程而編程，研究一輩子數(shù)學，就非?？鄲溃@時他接觸到的一款游戲讓他有了轉(zhuǎn)行去做游戲的想法。
說到這。他給我舉了一個例子：
計算機數(shù)學的編程仿佛是給一個龐大的機器去編一顆螺絲，你甚至不知道這顆螺絲會用在哪，做完了也沒有什么成就感。但是游戲的編程，你能看著它從一個程序到一個可以進行交互的游戲，把編程當做工具去運用到游戲設(shè)計中，最終這款游戲可以給他人帶來特別的體驗，這件事也直接能給自己帶來成就感。
/看看老師在大學里遇到了什么
Q：畢設(shè)遇到的最大的問題：
作為小組程序方面的負責人，之前僅學習了一年計算機編程的管天元由于專業(yè)方面并不是非常自信，在最開始很害怕被放到程序這個環(huán)節(jié)上。但無奈大家編程能力都很薄弱，他還是被動的選擇負責小組的編程工作。每個小組五個人，如果程序的效果實現(xiàn)不了，大家都無法畢業(yè)，巨大的壓力也讓管天元喘不過氣，現(xiàn)在想來應(yīng)該不會畢不了業(yè)，但在當時，知識和能力的局限給他造成了不小的困擾。當然每一個面臨畢設(shè)的學生都會遇到瓶頸，突破了就能收獲成功。
Q：畢設(shè)作品的水平一定要做得非常高嗎?
“如果不給自己設(shè)立非常高的終點，畢設(shè)其實很容易。如果做不到這樣的效果，那么我可以選擇用另一種簡單的代替。”
但是看過了歷屆學生畢設(shè)作品和面對著小組內(nèi)各個方面都非常優(yōu)秀、尤其3D美術(shù)作品非常厲害的同學時，他不想做退讓。要實現(xiàn)好的效果，這是對組內(nèi)同學的負責，也是對自己的選擇負責。面對困難，在停滯很久后，某一天他突然開竅了。也許有百分之一幸運女神的眷顧，更多的還是源于他的努力研究。
畢業(yè)設(shè)計中管天元作為最關(guān)鍵的那顆螺絲被擰在了程序這個最重要的位置上。作為Team leader帶領(lǐng)小組完成甲方項目并獲得A+畢業(yè)。事實證明他轉(zhuǎn)對了!
成為游戲老師
游戲?qū)I(yè)細分為三大部分程序、美術(shù)和設(shè)計，管老師主要負責游戲設(shè)計和游戲開發(fā)。從生活中得到靈感，用游戲?qū)崿F(xiàn)某種體驗，去設(shè)計讓人與計算機，或人通過計算機與另外的人進行交互，再用引擎做出一個原型，就是他的教學內(nèi)容。
/游戲?qū)I(yè)的誤區(qū)
Q：對于游戲?qū)I(yè)，學生和家長的誤區(qū)在哪，您聽到最多的問題是什么?
學生還好，他們會給家長去解釋一系列的問題。最多的擔心還是孩子畢業(yè)以后找不到工作。
也有這樣一些特別的家長，他們會考慮孩子學這個專業(yè)，工作以后會不會成為毒害青少年的角色。
這是非常好的問題，我們通常認為“游戲”這個詞比較大。以前我父親那一輩會說武俠小說毒害青少年，現(xiàn)在是說游戲，以后可能還會有其他的新東西出來。這不全是游戲的錯，所以沒有必要做太多的解釋。換句話說這是每個人都要經(jīng)歷的青少年階段，更重要的是好的引導，你只要知道游戲這個詞不僅僅是玩游戲，就可以了。
/學做游戲我們要學什么
Q：學習游戲?qū)I(yè)要具備什么條件，今后努力的方向?
游戲行業(yè)入門很難，知識面要很廣，它要求你會的東西越多越好。美術(shù)就不是重點考察的部分，編程也僅僅是一個加分項。重點是運用你所有的知識來設(shè)計并做出一個游戲。一開始是以玩家角度去體驗游戲，一旦來到設(shè)計師的角度，每玩一個游戲就相當于在看一本書，提取他人游戲設(shè)計的經(jīng)驗。所以在玩游戲時做筆記是一個好習慣，當然這對于學生來說是很難的，游戲體驗的強烈會讓你忘記你在做的事情。回想游戲沉浸感的實現(xiàn)方法，對游戲設(shè)計師非常重要。
Global GameJam&CIGA GameJam
48個小時
中國獨立游戲聯(lián)盟
GameJam是一個游戲設(shè)計比賽，它的有趣點在于，學生會經(jīng)歷48個小時，在一個大房間里極限挑戰(zhàn)、現(xiàn)實組隊做出一款游戲。鍛煉能力的同時迅速吸收大家的創(chuàng)意想法，對于學員的提升管老師覺得非常有效，很多學員在這個活動中得到了人生第一個游戲demo。
Q：授人以魚不如授人以漁
游戲的種類非常多，每個游戲設(shè)計師的風格也不一樣，我的游戲設(shè)計風格和其他老師不一樣，我的學生感興趣的游戲類型和我們也不一樣。如果我一味地講游戲，學生學起來很吃力，他可能也明白不了。最好的是把我們平常積累知識的方法傳授給他。
最開始教授游戲設(shè)計工具時，我會給他們定學習目標，去做一個這樣或那樣的東西。但選擇到做什么類型的游戲時，我會讓學生自己去思考做什么。在申請學校時，學校一般只需要你的一到兩個項目。我的學生一年時間內(nèi)能做出十幾個甚至二十幾個游戲，時間是相對充裕的，所以我更注重讓他們在失敗的過程中找經(jīng)驗。
談到給學生解決問題，管老師有一個自己的方式方法。很多時候，當他看到學生作品里的問題時，他會在心里記下而不說。在游戲制作過程中，這些問題慢慢暴露出來，學生會發(fā)現(xiàn)自己犯的錯誤造成了怎樣的后果，這種切身體驗比直接給他指出哪里將會發(fā)生問題更能讓他們記憶深刻。作為老師，僅僅是給他們指出會造成游戲無法成型的大問題。
老師!我做的游戲也太shit了
Q：學生遇到的最常見的問題是什么，遇到瓶頸期了怎么辦?
普遍存在的問題是，游戲設(shè)計初期，學生想法很豐富，但是在開始做以后發(fā)現(xiàn)自己做的游戲很普通，對自己期望值過高，也是導致他們出現(xiàn)問題的原因。他們接觸到的游戲往往是非常復(fù)雜且難、由團隊才能夠?qū)崿F(xiàn)的游戲，而他們自己第一個做出來的游戲根本不能與之相比，這種落差會造成比較大的打擊，學生在這種情況下產(chǎn)生放棄游戲設(shè)計的想法非常多。我能去告訴他們的就是，用理性的思維去思考一下這個事情，第一個游戲做的很差非常正常。
Q：游戲?qū)I(yè)的學生今后的發(fā)展方向?
游戲行業(yè)內(nèi)：美國留學生畢業(yè)以后可以去比較大的游戲公司，像EA、暴雪等等。回國發(fā)展，可以選擇騰訊、網(wǎng)易。前提一定是非常熱愛游戲并認真學習的學生。
做獨立游戲制作人：自己和朋友一起做游戲放到steam上發(fā)售，在歐洲這邊自己做游戲政府還會有補貼。
芬蘭的Supercell游戲公司據(jù)稱是世界上最成功的移動游戲公司，估值102億美元。每次項目失敗，全公司開香檳慶祝公司又收獲了經(jīng)驗教訓。當然這完全離不開政府的支持，北歐的雇員保護措施全球最好，這讓員工的工作動力有了很大提升，畢竟這地方一年中好幾個月都寒冷的沒什么事可做，大家除了在家里打打游戲，就是去公司研究研究游戲了。
Q：對即將畢業(yè)的游戲?qū)I(yè)的學生想說的話。
我個人認為，對于剛畢業(yè)的學生來說，進國外大公司、工作室，去鍛煉是非常好的選擇。最好不要直接去商業(yè)性非常強的公司，這樣會磨滅你最初對于游戲的夢想。
回到本文最開始帶大家看的兩個事件“5G”時代和人工智能，管老師告訴我們，現(xiàn)在各大廠商都在實驗“云游戲”這個概念，目前看來最大的問題就是網(wǎng)速，相信5G網(wǎng)絡(luò)可以解決這個問題，之后大家的游戲體驗會更自由、更真實。
對于游戲中顯現(xiàn)的各種bug，仿佛前段時間游戲圈大火的小游戲“掘地求升”中坐在缸里、手拿榔頭的大叔，你不知道什么時候會掉下來，甚至可能是回到原點。各位學生在游戲設(shè)計過程中會遇到各種各樣的問題，只要不是原則上的大問題，這種“跌落”事件，我們要從內(nèi)心接受他們，認為它們是必然的。
并且修改bug并不是游戲設(shè)計的學生需要去解決的，我們往往還能從bug中獲取新的靈感，比如設(shè)計這樣一些反人類的游戲(..emmm)言歸正傳，在未來，更好的游戲環(huán)境和全新的平臺等著你們?nèi)ソㄔO(shè)!不如現(xiàn)在就來和管老師一起探討呀~
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