作為ACG的王牌欄目，創(chuàng)始人對(duì)話大師系列已經(jīng)來(lái)到第四期在前三期的欄目中，我們對(duì)話過(guò)了各界行業(yè)大牛也領(lǐng)悟了更多關(guān)于教育的新思維。在本期對(duì)話中，創(chuàng)始人字老師迎來(lái)了新的朋友，她來(lái)自英國(guó)頂尖名校熟知服裝設(shè)計(jì)的專業(yè)行情，一次新的思想碰撞從這里開(kāi)始你想知道的都在這里啦!

作為ACG的王牌欄目，創(chuàng)始人對(duì)話大師系列已經(jīng)來(lái)到第四期在前三期的欄目中，我們對(duì)話過(guò)了各界行業(yè)大牛也領(lǐng)悟了更多關(guān)于教育的新思維。在本期對(duì)話中，創(chuàng)始人字老師迎來(lái)了新的朋友，她來(lái)自英國(guó)頂尖名校熟知服裝設(shè)計(jì)的專業(yè)行情，一次新的思想碰撞從這里開(kāi)始你想知道的都在這里啦!

對(duì)話者：

ACG創(chuàng)始人字文莉女士

作為ACG創(chuàng)始人之一字文莉女士可謂是藝術(shù)相關(guān)領(lǐng)域的多棲跨界女強(qiáng)人。

從純藝術(shù)創(chuàng)作，媒體設(shè)計(jì)，到如今藝術(shù)教育都能看到字女士的身影。

入行以來(lái)，她從未停止追逐藝術(shù)之夢(mèng)，堅(jiān)持為更多的中國(guó)藝術(shù)年輕人創(chuàng)造去國(guó)際舞臺(tái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的可能。

對(duì)話嘉賓：

倫敦時(shí)裝學(xué)院(LCF)

在職講師 Eve Lin

圣馬丁 X 倫時(shí) X 皇藝融合英國(guó)三大服裝設(shè)計(jì)頂級(jí)院?；蛎绹?guó) 紐約時(shí)裝學(xué)院(FIT) 客座講師臺(tái)灣新銳服裝設(shè)計(jì)師擁有自主品牌 Eve Lin

新銳服裝設(shè)計(jì)師 Eve Lin

Eve Lin

教育背景

英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)院，博士，時(shí)裝設(shè)計(jì)

英國(guó)中央圣馬丁，碩士，時(shí)裝設(shè)計(jì)(女裝)

英國(guó)中央圣馬丁，本科，時(shí)裝設(shè)計(jì)(女裝)

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

倫敦時(shí)裝學(xué)院 LCF 時(shí)裝設(shè)計(jì) 在職講師

倫敦時(shí)裝學(xué)院 LCF 短期課程與在線課程 作品集指導(dǎo)課程高級(jí)講師

臺(tái)灣實(shí)踐大學(xué) 高級(jí)講師 (時(shí)裝設(shè)計(jì)，時(shí)尚插畫，時(shí)尚英語(yǔ)，形象設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，電子版作品集設(shè)計(jì))

本期關(guān)于倫敦時(shí)裝學(xué)院(LCF)導(dǎo)師Eve Lin的故事，在后續(xù)將以A(字老師)& E(Eve)的方式呈現(xiàn)，希望能為每一位正在迷茫中的同學(xué)帶來(lái)一絲啟迪。

Part1：從事藝術(shù)，需勇于表達(dá)自我

A：當(dāng)我在歐洲從事藝術(shù)行業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，即作為一個(gè)國(guó)際藝術(shù)家好像總是無(wú)法和別人熱絡(luò)起來(lái)，尤其對(duì)亞裔的藝術(shù)家們來(lái)說(shuō)，溝通會(huì)成為一個(gè)小障礙。

E：是的，因?yàn)榇蟛糠值膩喴崴囆g(shù)家都太內(nèi)向了。

A：對(duì)，非常害羞，所以也會(huì)導(dǎo)致這些藝術(shù)家在與人溝通的過(guò)程中失去很多機(jī)會(huì)。

E：某種意義上來(lái)說(shuō)，也是他們害怕去爭(zhēng)取機(jī)會(huì)的一種表現(xiàn)。但對(duì)我來(lái)說(shuō)，通常不會(huì)有人限制我說(shuō)話，大家都很希望我能多去表達(dá)一些自己的觀點(diǎn)。在與其他人溝通的時(shí)候，尤其是在繪畫方面說(shuō)話是沒(méi)有限制、沒(méi)有規(guī)則的，能開(kāi)口總不是一件壞事。當(dāng)然了，等你長(zhǎng)大后進(jìn)入社會(huì)就要學(xué)會(huì)看場(chǎng)合，當(dāng)你在學(xué)校學(xué)習(xí)期間需要集中注意力，但當(dāng)你學(xué)會(huì)適應(yīng)社交場(chǎng)合，學(xué)會(huì)看氣氛，逐漸了解自己的同齡人，懂得順應(yīng)時(shí)勢(shì)，你就會(huì)知道如何與他們用正確的方式溝通，之后你們就可以很快的互相熟悉。

Part2：藝術(shù)家的夢(mèng)想是

找到令自己快樂(lè)的事物

A：我曾經(jīng)與很多名校老師們討論過(guò)“好老師是如何幫助、鼓勵(lì)學(xué)生將藝術(shù)視為夢(mèng)想”這個(gè)問(wèn)題，我想知道你在這方面是怎么想的呢?

E：我認(rèn)為藝術(shù)能夠讓我快樂(lè)。真正感覺(jué)到快樂(lè)是很重要的，當(dāng)你滿心想著“我必須畫得非常完美、栩栩如生”的時(shí)候，你其實(shí)并不開(kāi)心。因?yàn)槟阍趽?dān)心別人怎么看你的作品，你會(huì)擔(dān)心受到批評(píng)。所以如果你自己都沒(méi)有對(duì)作品感到滿意，你就是在制作一些令人難過(guò)的作品。想象一下，你把這些“難過(guò)的”作品拿出來(lái)，其他人只會(huì)感覺(jué)到“你確定嗎?這看起來(lái)一點(diǎn)都不自信，這也太死板了，為什么呢?”。但如果你進(jìn)入了狀態(tài)，只對(duì)自己想做的事全神貫注，你就會(huì)得到認(rèn)可。因?yàn)閯e人想知道的是你的個(gè)性，這就是一種表達(dá)方法，當(dāng)你學(xué)會(huì)了這種表達(dá)便很容易將此視為自己的夢(mèng)想。

A：那么你是如何發(fā)現(xiàn)自己在服裝設(shè)計(jì)方面興趣的呢?

E：這是個(gè)很棒的問(wèn)題!其實(shí)我小時(shí)候根本就不知道有這么個(gè)職業(yè)，這是個(gè)巧合，也算是冥冥之中的一種注定吧。我從小很喜歡畫畫，但我也并非十分擅長(zhǎng)。我只是花了大量時(shí)間去玩顏色和材料，也沒(méi)有什么制作技術(shù)，沒(méi)有什么手工藝。我只是很享受這么做。后來(lái)接觸了服裝設(shè)計(jì)這個(gè)轉(zhuǎn)業(yè)后，將自己的天份融入其中，便找到了自己的興趣和專長(zhǎng)。

Part3：藝術(shù)教育需要不斷修行

A：我經(jīng)常說(shuō)，去海外學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生尤其是藝術(shù)生有很大幫助。在不同環(huán)境下可以接觸不同文化，讓他們更獨(dú)立，讓他們從各種不同角度去觀察別的文化。這對(duì)藝術(shù)家很有益。

E：是的，我也認(rèn)同你的觀點(diǎn)，這對(duì)讓他們開(kāi)闊眼界很有幫助。海外學(xué)習(xí)并不代表拋棄你所擁有的一切，而是讓你去看看外面的世界都有什么，歸來(lái)之后依然可以回過(guò)頭來(lái)欣賞自己曾經(jīng)所擁有的那些。不過(guò)有些時(shí)候，的確有些人會(huì)忘本，會(huì)放棄他們?cè)?jīng)擁有的東西，被海外的不同文化所影響。但其實(shí)我們自己的文化也是非常美妙的，可以將從海外學(xué)到的東西與自己的這些文化相結(jié)合，產(chǎn)生新的視角與思維。

A：你是通過(guò)自己的實(shí)踐，從而發(fā)現(xiàn)這些會(huì)成為啟發(fā)你靈感的方式嗎?

E：就是這樣!我第一次去北京參觀了故宮，那些建筑真的太驚人了。還有那些修復(fù)古建筑的藝術(shù)家們，都讓我感到十分驚奇。他們的技術(shù)是代代相傳的，這些藝術(shù)家們的工作真是太奇妙了。

A：這就是為什么藝術(shù)家們需要旅行，這樣才能改變他們觀察世界的角度。

E：是的，我很感謝我們所擁有的文化，因?yàn)檫@是一種重復(fù)且能夠延續(xù)的過(guò)程，你不會(huì)停滯，你會(huì)一直前進(jìn)。去了解外面都有什么，同時(shí)銘記我們都有什么。這樣才會(huì)推動(dòng)新一代設(shè)計(jì)師、畢業(yè)生、老師甚至學(xué)生的產(chǎn)生。人們總是在前進(jìn)，他們想要工作，想要挑戰(zhàn)自我，而行業(yè)本身也在自我更迭，不斷進(jìn)步。你只是需要享受這種新鮮感，這是學(xué)習(xí)環(huán)境的一部分，但你的視野也需要更加廣闊，我們不應(yīng)該被這種更迭而嚇倒。

作為教育者，我不會(huì)覺(jué)得學(xué)生們?nèi)狈ψ孕攀谴髥?wèn)題，我自己也曾經(jīng)處于那個(gè)階段，我知道那是什么，也知道他們是什么感覺(jué)。因此我永遠(yuǎn)都不會(huì)說(shuō)他們?nèi)狈κ裁?，因?yàn)槲矣泄睬?，我知道這是有原因的。每個(gè)人都不同，每個(gè)人的學(xué)校環(huán)境都不同，所以不能只是教書，更要觀察整體環(huán)境，然后去幫助他們?？赡懿皇翘貏e細(xì)致地幫助他們每個(gè)人，但我們至少應(yīng)該了解他們的文化背景，這會(huì)讓我們了解他們。

A：這是你在多年教育旅程中發(fā)現(xiàn)的一種新環(huán)境，和新的教育經(jīng)歷嗎?

E：是的。關(guān)于所謂的自信，這也不是中國(guó)學(xué)生獨(dú)有的問(wèn)題，所有人都會(huì)有。所有學(xué)生來(lái)到新環(huán)境的時(shí)候都很害羞，因?yàn)槔蠋焸冋宫F(xiàn)出的是更高等級(jí)的權(quán)威。但我們作為老師，應(yīng)該學(xué)著如何放下那些權(quán)威，給學(xué)生安全感，創(chuàng)造出安心的學(xué)習(xí)環(huán)境。我所說(shuō)的安全感指的是讓他們敢于提問(wèn)，即使他們問(wèn)的問(wèn)題不太合適，我們也會(huì)教導(dǎo)他們從另一個(gè)角度思考，然后再問(wèn)一次，所以你需要放手讓學(xué)生獨(dú)立的去思考。

Part4：服裝設(shè)計(jì)是什么?

A：在你看來(lái)，什么是服裝設(shè)計(jì)?就是制作衣服嗎?很多家長(zhǎng)覺(jué)得，我的孩子學(xué)了服裝設(shè)計(jì)，將來(lái)可能就是個(gè)縫衣服的。你是怎么看的呢?

E：服裝設(shè)計(jì)師這個(gè)行業(yè)是立于材料、身體和空間三方面而言的。你作為一個(gè)什么樣的人，穿著一件什么樣的衣服、處于一個(gè)什么樣的空間內(nèi)，都是服裝設(shè)計(jì)師需要考慮的問(wèn)題。服裝設(shè)計(jì)不僅僅是時(shí)尚，更多的是關(guān)于身體和空間的思考。身體和空間之間是什么?是材料。所以你在不同的環(huán)境中，需要不同的材料。你要考慮身體和空間之間的關(guān)系。身體需要的是什么?空間能容納什么?材料應(yīng)該是什么?注重功能性的那些，例如宇航員的服裝。你不能穿著日常衣服就去太空，這不會(huì)有什么正面作用的。需要的是恰當(dāng)?shù)挠詈椒?，你需要呼吸、需要生存，這才是必要的。所以絕不只是簡(jiǎn)單的衣服縫制，而是需要立足于身體和空間去探討的問(wèn)題。

A：這是服裝設(shè)計(jì)功能性更加重要的意思嗎?

E：功能是一部分。但功能不等于實(shí)用性。我認(rèn)為服裝更像是一種媒介，它是你去感受空間的一種功能，但除此之外還要想到你怎么表達(dá)自己，你怎么向其他人展示自己，其他人怎么看等等。

Part5：關(guān)于在皇藝和圣馬丁的學(xué)習(xí)經(jīng)歷

A：關(guān)于皇家藝術(shù)學(xué)院(RCA)，當(dāng)你在那里學(xué)習(xí)的時(shí)候，你有什么感受?

E：我認(rèn)為皇藝(RCA)最大的特別之處就在于，你可以在這里感受到各種不同的個(gè)性，講師們很酷，教授們?cè)谧约旱念I(lǐng)域里也都很專業(yè)。他們給你的建議，或者對(duì)于你作品的看法不在于批評(píng)，而是給你額外的材料去補(bǔ)充你的作品。很有趣的是，他們不會(huì)發(fā)給你必須閱讀的材料的清單，寫著“你必須讀這個(gè)”。而是會(huì)給你很多看完后會(huì)有所收獲的東西，盡管你也清楚自己不可能一下把這些都消化，但是你在這之中學(xué)會(huì)了找重點(diǎn)，學(xué)會(huì)把文章分門別類，然后第二天在研討會(huì)上，他們會(huì)鼓勵(lì)你、向你提問(wèn)，然后你需要做的就是誠(chéng)實(shí)的回答你所消化的內(nèi)容，不用不懂裝懂。

A：這很有趣!從你的經(jīng)歷我們看到你在多所名校都有過(guò)不同的經(jīng)歷，你能不能講一些你在中央圣馬丁(CSM)的趣事?你在那里那么多年，也許可以給我們一個(gè)全面的認(rèn)知。

E：如果要我簡(jiǎn)短總結(jié)在中央圣馬丁(CSM)的經(jīng)歷的話，我認(rèn)為它是一段非常刺激的過(guò)山車之旅。整個(gè)旅程讓你持續(xù)亢奮、尖叫，它會(huì)讓你戰(zhàn)栗，不停旋轉(zhuǎn)、上下，是一段十分不錯(cuò)的體驗(yàn)。

A：有趣的比喻，可以具體的解釋一下嗎?

E：因?yàn)槟阍谥醒胧ヱR丁(CSM)不僅需要跟你的導(dǎo)師合作，還要和同齡人合作。你和同齡人交流，和業(yè)內(nèi)人士交流。你會(huì)感到整個(gè)行業(yè)的聯(lián)系都很緊密。因?yàn)榭偸菚?huì)有新鮮事物發(fā)生，所以會(huì)讓你感到很刺激，就像坐過(guò)山車一樣，你不知道什么時(shí)候會(huì)向上向下或旋轉(zhuǎn)。

A：這意味他們把整個(gè)課程都和產(chǎn)業(yè)都做了相關(guān)的結(jié)合嗎?

E：也不是3年的學(xué)習(xí)過(guò)程完全都是這樣，但時(shí)不時(shí)會(huì)在合適的節(jié)點(diǎn)內(nèi)穿插著這些“結(jié)合”。中央圣馬丁(CSM)的教學(xué)體系中，并不是完全要求學(xué)生去學(xué)習(xí)關(guān)于產(chǎn)業(yè)的知識(shí)，而是把重點(diǎn)放在學(xué)會(huì)合作，去了解其他人都在做什么。因?yàn)樽罱K你要考慮，你想要為誰(shuí)工作，你自己還是其他人，或特定的什么人。這是一種思維模式的養(yǎng)成，也是我認(rèn)為在中央圣馬丁(CSM)學(xué)到最重要的。

Part6：關(guān)于作品集的建議

A：我發(fā)現(xiàn)你不僅是個(gè)名校畢業(yè)的成功藝術(shù)家，同時(shí)還會(huì)幫助學(xué)生準(zhǔn)備作品集。你能給我們的學(xué)生一些作品集上的建議嗎?

E：我覺(jué)得作品集中最重要的是不斷記錄過(guò)程。很多時(shí)候?qū)W生會(huì)直奔結(jié)果的開(kāi)始制作，卻忘了要記錄他的制作過(guò)程。說(shuō)出“記錄”這個(gè)詞是很容易的，但它真正是什么意思呢?這些記錄不是給我們看的，而是給學(xué)生自己看的。因?yàn)橛袝r(shí)候他們初期會(huì)有一些很粗略的想法，通過(guò)記錄這些想法，他們就可以重溫然后產(chǎn)生新的想法。最終產(chǎn)生一個(gè)完全不一樣的作品。這是讓他們自己看的，作品集就是展示你自己。

結(jié)果是一方面，結(jié)果就是一個(gè)成品，但除此之外還有什么呢?學(xué)會(huì)回過(guò)頭去反思發(fā)生了什么，這就是我希望學(xué)生們?cè)谥谱髯髌芳^(guò)程中能夠明白的。這可能需要時(shí)間，因?yàn)榉此疾⒉蝗菀?。重溫自己的作品也并不容易。有時(shí)候他們覺(jué)得，這個(gè)作品已經(jīng)完成了，就拋在腦后。這是不夠的。他們應(yīng)該經(jīng)常返回去從頭思考，他們對(duì)于作品是怎么看的，這樣才能真正有所收獲和成長(zhǎng)。

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