本次的ACG行走課堂,讓同學們第一次從參與者的角度零距離接觸非遺,因此同學們對桃花塢木版年畫的起源與制作有了更加完整的了解。在非遺傳承人喬麥老師的帶領下,同學們進行了為期六天的非遺創(chuàng)意課程體驗。在老師介紹完桃花塢年畫的背景起源、藝術特色和制作工藝等內容后,同學們按照創(chuàng)意創(chuàng)作、定稿、上樣、刻板、印刷五項流程進行創(chuàng)作,沉下心來享受傳統(tǒng)手作帶來獨特體驗。
7月25日上午,由ACG蘇州校區(qū)聯(lián)合國家級非遺項目傳承人共同舉辦的2020暑期非遺項目-桃花塢木版年畫課程,于喬麥年畫工作室正式開啟。
喬麥老師:國家級非物質文化遺產(chǎn)代表性項目“蘇州桃花塢木版年畫”代表性傳承人,曾經(jīng)參與過TED演講。喬麥老師是為數(shù)不多的志愿從事桃花塢年畫創(chuàng)作的八零后工藝美術師之一,更是少數(shù)幾位傳承人之一。
她創(chuàng)立的喬麥年畫工作坊,受邀與誠品書店合作,是以國家級非物質文化遺產(chǎn)—蘇州桃花塢木刻年畫為主題特色的專業(yè)版畫藝術及文創(chuàng)工作室。
在非遺傳承人喬麥老師的帶領下,同學們進行了為期六天的非遺創(chuàng)意課程體驗。在老師介紹完桃花塢年畫的背景起源、藝術特色和制作工藝等內容后,同學們按照創(chuàng)意創(chuàng)作、定稿、上樣、刻板、印刷五項流程進行創(chuàng)作,沉下心來享受傳統(tǒng)手作帶來獨特體驗。
本次的ACG行走課堂,讓同學們第一次從參與者的角度零距離接觸非遺,因此同學們對桃花塢木版年畫的起源與制作有了更加完整的了解。
在非遺傳承人的指導下,同學們很快就學會了木刻年畫的基本操作流程,而老師們對傳統(tǒng)手工藝的熱愛和專注,也在無形中激發(fā)了同學們的創(chuàng)作熱情。
從古老的刻版技藝中得到了新的靈感,他們運用全新的視覺,并結合自己的專業(yè)及所長,創(chuàng)作出了許多新奇有趣的作品。在課程結束時,優(yōu)秀的同學們也都獲得了國家級非遺代表性傳承人頒發(fā)的項目學習結課證書。
同學們通過調研,在研討交流的基礎上,展開項目實操,在這其中,我們看到不同文化思想的碰撞,而打造具有國際新視野的非遺創(chuàng)新方案和作品,正需要這樣的碰撞。
在項目學習期間,同學們在老師帶領下,前往蘇州圖書館參觀了桃花塢木刻年畫展。在ACG蘇州校區(qū),同學們繼續(xù)搜集整理資料、根據(jù)各自方向做調研、準備新的創(chuàng)作……兩位倫藝背景導師的指導和點評也讓同學們收獲滿滿。
轉眼六天的課程已經(jīng)結束了,無論這一次的行走課堂給大家?guī)碓鯓拥捏w驗,我們都感謝同學們選擇在盛夏時節(jié),走近古老的非物質文化遺產(chǎn),并且全身心投入交流創(chuàng)作,用天才般的創(chuàng)意想法,將手中古老的非遺技藝重新煥發(fā)出別樣光彩。
李同學
“這次非遺項目是刻版年畫,這六天的經(jīng)歷顛覆了我之前對年畫的理解,原來年畫也可以有刻板這種表現(xiàn)方式,而且刻版年畫不是死板的,可以按照自己的想法去刻,刻的過程很艱辛,印的過程更艱辛,畢竟“三分刻 七分印”。老師們很專業(yè),也很負責,分析的很到位,會根據(jù)我們的作品提出新的想法并共享。用心去做,就可以做出一份自己滿意的年畫啦?。?!”
鄒同學
“七月末在ACG與桃花塢木版年畫的非遺課程對我們受益匪淺,集訓營里每一位老師同學都非常出色。從半天時間畫出的設計稿可以感受到每位同學都有自己獨特的風格。之后短短兩天,從出出稿到磨板、轉稿、再到刻印,一步一步大家一起與喬麥工作室的小伙伴一起完成了自己設計的版畫。
通過這次課程學習,我們今后學習版畫藝術與其他很多不同的技法時,要在傳承傳統(tǒng)文化精髓與含義的基礎上,進一步的去創(chuàng)作設計。與喬麥老師相處的短短三天,我感受到傳承的意義,隨著中華傳統(tǒng)文化的逐漸消逝,蘇州的非遺木刻年畫需要更多人去關注與保護。
體會到中國傳統(tǒng)文化的深遠之道。在我們對桃花塢木刻版畫內容理解的基礎上,結合了中外文化。體現(xiàn)了現(xiàn)代文明的發(fā)展中繼承傳統(tǒng),同時又有著新的愿景。”