藝術(shù)管理與政策專業(yè)
4年制，文化政策，藝術(shù)實踐和藝術(shù)管理都是文化領(lǐng)域經(jīng)典且重要的專業(yè)方向。文化的發(fā)展，展現(xiàn)形式及其功能都是通過一系列的談判和體系完成，而其管理行政人員發(fā)揮很重要的作用。藝術(shù)管理與政策學(xué)院正式通過學(xué)習(xí)機構(gòu)、政策、藝術(shù)實踐之間的各種聯(lián)系，互相對文化影響的方式，不斷發(fā)展藝術(shù)方面的管理、政策等。
學(xué)院還為本專業(yè)的研究生以及部分在讀本科生提供電影制片、廣播傳媒類的課程，這些課程將側(cè)重于學(xué)習(xí)機構(gòu)的戰(zhàn)略、文化政策及藝術(shù)實踐。
純藝術(shù)專業(yè)
4年制，本專業(yè)側(cè)重于對藝術(shù)史、藝術(shù)理論、藝術(shù)批判的學(xué)習(xí)，也能夠幫助學(xué)生們在加深專業(yè)知識的同時有機會鍛煉實踐能力。該校藝術(shù)美術(shù)室的課程占據(jù)所有課程計劃的一半，學(xué)生們也要去修滿藝術(shù)史的39個學(xué)分，同時包括中級藝術(shù)理論和研討等課程。藝術(shù)史的課程包括對傳統(tǒng)和現(xiàn)代藝術(shù)研究。
純藝術(shù)學(xué)院包括全職的核心師資和其他部門的兼職老師，包括其他院校、博物館、專家學(xué)者、評論家以及芝加哥其他地區(qū)的專業(yè)藝術(shù)家。
芝加哥藝術(shù)學(xué)院注重導(dǎo)師對學(xué)生的實踐訓(xùn)練項目。每學(xué)期學(xué)生都會得到過以百計的老師們的輔導(dǎo)，對他們進(jìn)行有序的訓(xùn)練，方法上、技巧上不斷完善。純藝術(shù)作為學(xué)院的一門核心學(xué)科，比較成熟的一點在于優(yōu)秀的導(dǎo)師們可以幫助學(xué)生進(jìn)行全面的內(nèi)容、理論和實踐上的教學(xué)和專業(yè)實踐訓(xùn)練。
學(xué)校有著極為自由的課程特點，學(xué)生們還可以通過競選來與其院系的教授一起工作，或者與有著專業(yè)經(jīng)驗的老師進(jìn)行交流。最終，導(dǎo)師們是依據(jù)學(xué)生的固有表現(xiàn)來選擇，來支持和提升各學(xué)科以及學(xué)科之間的工作。純藝術(shù)專業(yè)的老師們來自藝術(shù)史、藝術(shù)管理與政策、藝術(shù)教育、視覺批判學(xué)等學(xué)術(shù)項目。
建筑、室內(nèi)設(shè)計與設(shè)計專業(yè)
4年制，室內(nèi)設(shè)計的本科有四年的課程，在第二年里的先進(jìn)的設(shè)計工作室是BIA較為核心的課程。每個學(xué)分必須要在SAIC得到或者在其他學(xué)校修得相同內(nèi)容的課程，不得轉(zhuǎn)讓。
攝影專業(yè)
4年制，對于那些對專注于攝影的人，這門課程提供了廣泛的機會讓他們踏實地掌握技術(shù)上和概念上的攝影技能，并且對過去和未來攝影專業(yè)的發(fā)展都有反映。與芝加哥藝術(shù)學(xué)校相毗鄰的就是芝加哥藝術(shù)博物館,那里有著世界上最好的攝影展和。芝加哥擁有一個較大且富有創(chuàng)造力的攝影社區(qū)，在這里學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生們擁有很棒的機會參觀和感受杰出的畫展、博物展覽等。
藝術(shù)教育專業(yè)
4年制，藝術(shù)教育學(xué)院擁有三類學(xué)位：藝術(shù)教育類、藝術(shù)教學(xué)類、側(cè)重藝術(shù)教育的純藝術(shù)類本科生。在SAIC各個學(xué)科內(nèi)容間的強大關(guān)聯(lián)的基礎(chǔ)上，藝術(shù)教育在理論知識、每日實踐、社會批判、創(chuàng)業(yè)展現(xiàn)上也有新的進(jìn)展。學(xué)生學(xué)習(xí)到一系列創(chuàng)造、展現(xiàn)、解讀、教學(xué)視覺藝術(shù)的方式。
藝術(shù)史藝術(shù)理論與批判專業(yè)
4年制，藝術(shù)史學(xué)院，包括藝術(shù)史，藝術(shù)理論，藝術(shù)批判專業(yè)，是全美此類最為全面詳盡的藝術(shù)學(xué)院。藝術(shù)史學(xué)院致力以藝術(shù)的視角對19,20,21世紀(jì)進(jìn)行詳盡的藝術(shù)研究，進(jìn)行多文化和學(xué)科間的探究。通過團(tuán)體和個人的藝術(shù)實踐，對文化、哲學(xué)、政治進(jìn)行研習(xí)，也為學(xué)生安排的美術(shù)、歷史、社會規(guī)模、藝術(shù)的課程。
陶藝專業(yè)
4年制，學(xué)院是各學(xué)科開展相互調(diào)查研究的典范，包括藝術(shù)、設(shè)計、工藝這些領(lǐng)域的研究與創(chuàng)新。陶瓷專業(yè)同時可包括幻想空間的畫作與現(xiàn)實空間的雕塑品。在當(dāng)代，陶瓷也常被認(rèn)為介于與藝術(shù)品和工藝品、畫作雕塑品、實用品和裝飾品間。陶瓷課程旨在反映這些矛盾，也同時在這些矛盾的基礎(chǔ)上，結(jié)合傳統(tǒng)和當(dāng)代的關(guān)注中心對技術(shù)和概念問題，進(jìn)行探索和創(chuàng)造。探索的泥塑與工作室陶器制作成為更多個人和當(dāng)代圖象制作的跳板。認(rèn)識到當(dāng)代陶瓷的復(fù)雜性和矛盾性，SAIC的陶瓷學(xué)院鼓勵概念性和技術(shù)性的創(chuàng)新，不斷發(fā)展和革新陶瓷這種藝術(shù)表達(dá)語言，不斷發(fā)掘其潛能。
當(dāng)代（藝術(shù)）實踐專業(yè)
4年制，當(dāng)代實踐是強調(diào)技能和思想同步發(fā)展的集約化、跨學(xué)科的工作室程序。課程結(jié)構(gòu)是向?qū)W生介紹一系列的現(xiàn)代模式的同時學(xué)習(xí)，并與連接工作、多學(xué)科的歷史。
當(dāng)代實踐目前只招收本科生，擁有優(yōu)秀師資。這里的教師都是工作藝術(shù)家和設(shè)計師，許多人還在其它部門在學(xué)校教書。在基礎(chǔ)的課程之外，還會加強多學(xué)校其他多樣的資源的學(xué)習(xí)與掌握，使得學(xué)生在未來的發(fā)展中找到合適自己的學(xué)習(xí)方法。
Fashion Design時尚設(shè)計
時尚設(shè)計學(xué)院在其藝術(shù)基礎(chǔ)的背景下，因跨學(xué)科特色聞名于世界。這一專業(yè)的成功成功可以從校園的列表上反映出，其中包含著名的設(shè)計師：馬修·埃姆斯、沙恩·甘比，克里斯托弗·彼得斯風(fēng)、加里·格雷厄姆、司頓、瑪麗亞·平托、辛西婭·羅利等。
時尚設(shè)計學(xué)院的學(xué)位包括：純藝術(shù)類的本科生，時尚設(shè)計、服裝設(shè)計的碩士生，時尚、服裝類的學(xué)士后。
平面（印刷）媒體專業(yè)
4年制，所有該院系的本科生都有資格在第一年的每學(xué)期申請擔(dān)任一個教師助理，在第二年可以申請兩個教師助理職位。每學(xué)期平面媒體學(xué)院都提供蝕刻術(shù)、平板印刷、初級、中級、高級課程。每學(xué)期大二的學(xué)生都要有他們藝術(shù)成果的展示。
人文科學(xué)專業(yè)
4年制，人文科學(xué)學(xué)院的老師們包括著名的作家、歷史學(xué)家、哲學(xué)家、心理學(xué)家、科學(xué)家、音樂家等，他們都擁有多年的教學(xué)經(jīng)驗和各自領(lǐng)域的成功成果。在學(xué)院里學(xué)習(xí)到的歷史、哲學(xué)知識背景能夠有效地培養(yǎng)他們成為藝術(shù)創(chuàng)作者和辯證性思想者。
本科學(xué)生從論文寫作開始，英語課程有很多學(xué)術(shù)研討會。英語要求：所有本科生必須參加ENGLISH1001FirstYearSeminarI和之后的ENGLISH1005FirstYearSeminarII。所有學(xué)生必須成功達(dá)到英語要求才能夠選擇其他文學(xué)課程。
當(dāng)成功修滿6個學(xué)分之后，學(xué)生們可以選擇人文、社會科學(xué)和自然科學(xué)的課程。
表演和動畫專業(yè)
4年制，SAIC的表演和動畫學(xué)院緊密結(jié)合了批判性，理論性，歷史性的研究，對于人類審美選擇和藝術(shù)表達(dá)有很關(guān)鍵的作用。
表演這一專業(yè)的核心在于探索怎樣運用人體作為藝術(shù)表達(dá)的媒介，它擁有一系列的學(xué)科間理論和實踐的實驗課程，包括實景表演、表演裝備、行為研究、心理表演、數(shù)字科技、表述行為的寫作等。表演學(xué)院給了學(xué)生充分的機會與老師一對一地交流，深入的批判評論，學(xué)生們也很自由地分享學(xué)習(xí)和工作。
動畫的定義：用動作語言表現(xiàn)的藝術(shù)。設(shè)想你要表現(xiàn)的事件，然后在發(fā)現(xiàn)這些事件的意義之后再將其再現(xiàn)出來。自然，每一位創(chuàng)作的觀點決定用來傳達(dá)事實的形象樣式，然而，決定這一事件的重要性的關(guān)鍵是一系列互相有關(guān)聯(lián)的動作表現(xiàn)，這也是傳達(dá)給觀眾的重要信息，即形象的本質(zhì)是它所能傳達(dá)事物的意義。
動畫師的能力：動畫藝術(shù)是指除使用真實的人或者事物造成動作的方法之外，使用各種技術(shù)所創(chuàng)造出的活動影像，即是以人工的方式所創(chuàng)造出的動態(tài)影像。
漫畫與漫畫小說專業(yè)
4年制，許多SAIC的學(xué)生對于用實驗性連環(huán)畫或傳統(tǒng)漫畫形式創(chuàng)作敘事故事感興趣。請與你的導(dǎo)師商討該專業(yè)的相關(guān)修讀課程安排。2015春季包括藝術(shù)管理、纖維、影集與出版發(fā)行、油畫與素描、寫作等方面課程。
紡織品研究專業(yè)
4年制，SAIC將織物、雕塑、裝置、動態(tài)影像及工藝等各種藝術(shù)制作形式融合起來，進(jìn)行紡織品的跨學(xué)科研習(xí)。
課程強調(diào)在當(dāng)今理論論述的基礎(chǔ)之上，生產(chǎn)紡織品及纖維藝術(shù)作品的方法。學(xué)生可以學(xué)到多樣化的紡織品結(jié)構(gòu)、技巧及處理手段，其中包括編織、印花、扎染、縫紉、軟雕、制氈、鉤邊、紡織、拼貼、裝飾等。我們的工作室提供先進(jìn)的設(shè)備，學(xué)生可以通過手工、數(shù)碼技術(shù)或電腦輔助方式進(jìn)行創(chuàng)作。
SAIC的雕塑專業(yè)提供全美國范圍內(nèi)規(guī)模最大、最全面、最多樣的雕塑課程。該專業(yè)位于當(dāng)代實踐的前沿，主要關(guān)注四個主題：永久性，公共實踐，空間和位置以及系統(tǒng)性。
油畫與素描專業(yè)
4年制，SAIC的油畫與素描學(xué)系蘊涵豐富哲理與繪畫技巧。這是一個開放的、極具奉獻(xiàn)精神與實驗性的小世界。SAIC將提供你：
超過70位仍在全球畫廊、博物館等一線創(chuàng)作的藝術(shù)家組成的教師團(tuán)隊；
燦爛輝煌的校友史——在一流畫廊參展的藝術(shù)家、在著名學(xué)府教書的領(lǐng)袖人物…無數(shù)的獲獎經(jīng)歷證明了他們在這一領(lǐng)域的卓越成就。直通世界知名藝術(shù)百科博物館的權(quán)限，這里匯集了超過5000年的全球文化創(chuàng)意表現(xiàn)手法可供學(xué)習(xí)借鑒；實驗性的、跨學(xué)科的教學(xué)方式讓學(xué)生得以展開想象；寬敞明亮的教室與批判空間給學(xué)生實踐、討論、參與對話、評估展覽規(guī)劃及演示報告提供了合適的場地。
建筑設(shè)計專業(yè)
SAIC的建筑設(shè)計碩士有兩類
1）第一類：3.5年
此類的碩士生要有一定標(biāo)準(zhǔn)的建筑理論、建筑設(shè)計史、工程設(shè)計的技能與知識基礎(chǔ)。學(xué)校會安排學(xué)生進(jìn)行親身動手實踐，對于項目、功能、新興技術(shù)和發(fā)明等的分析介紹都會結(jié)合世界范圍的建筑工程和設(shè)計學(xué)校。
這類碩士招生要求學(xué)生擁有本科的建筑設(shè)計學(xué)位，并優(yōu)先考慮擁有建筑經(jīng)驗、室內(nèi)設(shè)計或相關(guān)行業(yè)的人。建議有GRE成績但并不是必須有。學(xué)生也應(yīng)該下面至少一個課程的學(xué)分：高等數(shù)學(xué)和大學(xué)物理。這些要求同樣適用建筑軌道專業(yè)和側(cè)重室內(nèi)軌道專業(yè)的研究生申請。
2）第二類：2.5年
擁有非建筑類本科學(xué)位的學(xué)生可以申請該類的研究生項目。對于此類研究生項目的申請適用于本科有過對建筑學(xué)、室內(nèi)設(shè)計預(yù)先研究的學(xué)生。申請人必須向SAIC建筑設(shè)計研究生項目寄去申請信函，這一2.5年的第二類項目的錄取在第一類錄取后進(jìn)行，來補足建筑碩士的空缺名額。
攝影專業(yè)
SAIC不斷在給攝影媒介下定義，老師和學(xué)生們也在很大程度上參與到理論實踐中。該學(xué)院對傳統(tǒng)形式的圖片創(chuàng)造較為關(guān)注，也使得SAIC的攝影相比于其他擁有與眾不同的反響。在多種多樣的概念結(jié)構(gòu)下進(jìn)行學(xué)習(xí)創(chuàng)造，研究生們?yōu)樗麄兊墓ぷ鞯旎死碚撔?、歷史性與批判性的基礎(chǔ)。
攝影學(xué)院擁有最為現(xiàn)代化思潮，哲理性、理論研究與較為頂尖的師資，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行當(dāng)代攝影實踐。在這樣自由又富有創(chuàng)造性的氛圍里，攝影專業(yè)的學(xué)生也經(jīng)常到其他院系旁聽，拓寬自己的知識面，尋求藝術(shù)靈感。SAIC的攝影學(xué)院還為學(xué)生們提供了很好的職業(yè)發(fā)展機會，所有的研究生都有機會擔(dān)任教師助理，他們因此能夠直接接觸國際著名的藝術(shù)家們。
除了攝影專業(yè)的學(xué)習(xí)外，學(xué)生們還會參加其他專業(yè)的實踐課程，學(xué)習(xí)關(guān)于藝術(shù)家、學(xué)者、老師、管理者、企業(yè)家方面的專業(yè)實踐知識與技能。
藝術(shù)教育專業(yè)
藝術(shù)教育學(xué)院擁有三類學(xué)位：藝術(shù)教育類研究生、藝術(shù)教學(xué)類研究生、側(cè)重藝術(shù)教育的純藝術(shù)類本科生。在SAIC各個學(xué)科內(nèi)容間的強大關(guān)聯(lián)的基礎(chǔ)上，藝術(shù)教育在理論知識、每日實踐、社會批判、創(chuàng)業(yè)展現(xiàn)上也有新的進(jìn)展。學(xué)生學(xué)習(xí)到一系列創(chuàng)造、展現(xiàn)、解讀、教學(xué)視覺藝術(shù)的方式。
SAIC的藝術(shù)教育學(xué)院通過教育不同層級的學(xué)生，注重培養(yǎng)藝術(shù)批判思維。研究生們幫助培養(yǎng)博物館、社區(qū)機構(gòu)的藝術(shù)家、文化教育者等其他藝術(shù)專家，也同樣適用于申請更高級學(xué)術(shù)研習(xí)的專業(yè)資格的藝術(shù)老師。
油畫與素描專業(yè)
SAIC的油畫與素描學(xué)系蘊涵豐富哲理與繪畫技巧。這是一個開放的、極具奉獻(xiàn)精神與實驗性的小世界。SAIC將提供你：超過70位仍在全球畫廊、博物館等一線創(chuàng)作的藝術(shù)家組成的教師團(tuán)隊；直通世界知名藝術(shù)百科博物館的權(quán)限，這里匯集了超過5000年的全球文化創(chuàng)意表現(xiàn)手法可供學(xué)習(xí)借鑒；實驗性的、跨學(xué)科的教學(xué)方式讓學(xué)生得以展開想象；寬敞明亮的教室與批判空間給學(xué)生實踐、討論、參與對話、評估展覽規(guī)劃及演示報告提供了合適的場所。
雕塑專業(yè)
SAIC的雕塑專業(yè)提供全美國范圍內(nèi)規(guī)模最大、最全面、最多樣的雕塑課程。該專業(yè)位于當(dāng)代實踐的前沿，主要關(guān)注四個主題：永久性，公共實踐，空間和位置以及系統(tǒng)性。
我們以最廣泛的維度來定義雕塑。二十世紀(jì)的藝術(shù)實踐使得雕塑的空間與材質(zhì)走向了"真實的世界"，并且這些視野與經(jīng)驗的積累也會在課程與資源中有所體現(xiàn)。這些資源包含了任何你能想象出的材料，用來表達(dá)你的任何想法。我們專業(yè)發(fā)展緊隨國內(nèi)外潮流，并渴望在當(dāng)今文化與經(jīng)濟(jì)多元化的環(huán)境中有所發(fā)展。
漫畫與漫畫小說專業(yè)
許多SAIC的學(xué)生對于用實驗性連環(huán)畫或傳統(tǒng)漫畫形式創(chuàng)作敘事故事感興趣。請與你的導(dǎo)師商討該專業(yè)的相關(guān)修讀課程安排。2015春季包括藝術(shù)管理、纖維、影集與出版發(fā)行、油畫與素描、寫作等方面課程。
紡織品研究專業(yè)
SAIC將織物、雕塑、裝置、動態(tài)影像及工藝等各種藝術(shù)制作形式融合起來，進(jìn)行紡織品的跨學(xué)科研習(xí)。
課程強調(diào)在當(dāng)今理論論述的基礎(chǔ)之上，生產(chǎn)紡織品及纖維藝術(shù)作品的方法。學(xué)生可以學(xué)到多樣化的紡織品結(jié)構(gòu)、技巧及處理手段，其中包括編織、印花、扎染、縫紉、軟雕、制氈、鉤邊、紡織、拼貼、裝飾等。我們的工作室提供先進(jìn)的設(shè)備，學(xué)生可以通過手工、數(shù)碼技術(shù)或電腦輔助方式進(jìn)行創(chuàng)作。
藝術(shù)與技術(shù)研究專業(yè)
藝術(shù)與技術(shù)研究學(xué)院在師資上極為突出，都是在科技、工程、設(shè)計多學(xué)科上有成績的藝術(shù)家或發(fā)明家。學(xué)習(xí)的領(lǐng)域包括電腦制圖，視頻與聲音，3D模擬實驗，裝配，動畫，物理編程，虛擬現(xiàn)實與游戲，算法，個人與群體藝術(shù)，實時媒體景觀，交互式和回應(yīng)式藝術(shù)與裝備，通信基礎(chǔ)藝術(shù)，微控制雕塑等。
學(xué)院會培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)家、設(shè)計師、工程師的思維模式，也將成為當(dāng)代藝術(shù)與設(shè)計實踐等很多領(lǐng)域的領(lǐng)頭人物。研究生們在實驗方面有較強的鍛煉，體驗科技影響下的藝術(shù)制作。
時尚設(shè)計專業(yè)
時尚設(shè)計學(xué)院在其藝術(shù)基礎(chǔ)的背景下，因跨學(xué)科特色聞名于世界。這一專業(yè)的成功可以從榮譽校友列表上反映出，其中包含著名的設(shè)計師：馬修·埃姆斯、沙恩·甘比、克里斯托弗·彼得斯風(fēng)、加里·格雷厄姆、司頓、瑪麗亞·平托、辛西婭·羅利等。
平面設(shè)計專業(yè)
SAIC平面媒體專業(yè)的研究生們總富有創(chuàng)造力，他們打破規(guī)則，設(shè)計印刷品，為藝術(shù)家出版書籍等。學(xué)院里的老師也具備多樣的平面設(shè)計技能，每個人也都至少懂得繪畫、設(shè)計、數(shù)字藝術(shù)、攝影、雕塑、出版、繪畫多種學(xué)科知識。
人文科學(xué)專業(yè)
人文科學(xué)學(xué)院的老師們包括著名的作家、歷史學(xué)家、哲學(xué)家、心理學(xué)家、科學(xué)家、音樂家等，他們都擁有多年的教學(xué)經(jīng)驗和各自領(lǐng)域的成功成果。在學(xué)院里學(xué)習(xí)到的歷史、哲學(xué)知識背景能夠有效地培養(yǎng)他們成為藝術(shù)創(chuàng)作者和辯證性思想者。
本科學(xué)生從論文寫作開始，英語課程有很多學(xué)術(shù)研討會。英語要求：所有本科生必須參加ENGLISH 1001 First Year Seminar I 和之后的ENGLISH 1005 First Year Seminar II。所有學(xué)生必須成功達(dá)到英語要求才能夠選擇其他文學(xué)課程。
當(dāng)成功修滿6個學(xué)分之后，學(xué)生們可以選擇人文、社會科學(xué)和自然科學(xué)的課程。
表演和動畫專業(yè)
SAIC的表演和動畫學(xué)院緊密結(jié)合了批判性、理論性、歷史性的研究，對于人類審美選擇和藝術(shù)表達(dá)有很關(guān)鍵的作用。
表演這一專業(yè)的核心在于探索怎樣運用人體作為藝術(shù)表達(dá)的媒介，它擁有一系列的學(xué)科間理論和實踐的實驗課程，包括實景表演、表演裝備、行為研究、心理表演、數(shù)字科技、表述行為的寫作等。表演學(xué)院給了學(xué)生充分的機會與老師一對一地交流，深入的批判評論，學(xué)生們也很自由地分享學(xué)習(xí)和工作。
動畫的定義：用動作語言表現(xiàn)的藝術(shù)。設(shè)想你要表現(xiàn)的事件，然后在發(fā)現(xiàn)這些事件的意義之后再將其再現(xiàn)出來。自然，每一位創(chuàng)作的觀點決定用來傳達(dá)事實的形象樣式，然而，決定這一事件的重要性的關(guān)鍵是一系列互相有關(guān)聯(lián)的動作表現(xiàn)，這也是傳達(dá)給觀眾的重要信息，即形象的本質(zhì)是它所能傳達(dá)事物的意義。
動畫師的能力：動畫藝術(shù)是指除使用真實的人或者事物造成動作的方法之外，使用各種技術(shù)所創(chuàng)造出的活動影像，即是以人工的方式所創(chuàng)造出的動態(tài)影像。
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