皇藝城市設(shè)計(jì)申請(qǐng),一跨專業(yè)二跨國家，今天為大家介紹的JC同學(xué)，藝術(shù)科技轉(zhuǎn)城市設(shè)計(jì)，德國申請(qǐng)轉(zhuǎn)英國留學(xué)，強(qiáng)勢拿下英國皇家藝術(shù)學(xué)院城市設(shè)計(jì)offer，接下來，讓我們來看看他的申請(qǐng)故事

　　皇藝城市設(shè)計(jì)申請(qǐng),一跨專業(yè)二跨國家，今天為大家介紹的JC同學(xué)，藝術(shù)科技轉(zhuǎn)城市設(shè)計(jì)，德國申請(qǐng)轉(zhuǎn)英國留學(xué)，強(qiáng)勢拿下英國皇家藝術(shù)學(xué)院城市設(shè)計(jì)offer，接下來，讓我們來看看他的申請(qǐng)故事

　　近年來，專注于城市公共空間的設(shè)計(jì)與實(shí)踐愈發(fā)成熟，一部分歷史建筑的重生和城市更新也促使文化和產(chǎn)業(yè)得到雙重增值，老舊建筑重?zé)ㄉ鷻C(jī)！

最佳迭代更新——庫珀斯穆勒博物館

德國杜伊斯堡

圖中黑白部分為早期三部分建筑

　　德國庫珀斯穆勒博物館是歐洲最大內(nèi)陸港——杜伊斯堡內(nèi)港的當(dāng)代藝術(shù)中心。館內(nèi)收藏了從1950年代至今德國最好的藝術(shù)收藏品。

　　瑞士知名建筑事務(wù)所赫爾佐格&德梅隆保留外觀的筒倉、將內(nèi)部建造成獨(dú)特的展覽空間，并使其完美融入碼頭建筑群，使美術(shù)館綜合體成為一個(gè)和諧優(yōu)美的整體。讓庫珀斯穆勒博物館變成一個(gè)極其震撼的翻新建筑。

　　廢棄的舊鍋爐房改造成精釀啤酒館又是什么樣的呢？

　　澳大利亞事務(wù)所Studio Y與PlaceFormSpace合作將原來墨爾本的一座舊鍋爐房改造成一個(gè)充滿活力的精釀啤酒館，內(nèi)部做舊的飾面營造出現(xiàn)代工業(yè)感，同時(shí)也從原始工廠建筑中汲取靈感，設(shè)計(jì)了許多令人驚喜的小細(xì)節(jié)。

最佳單體改造——Stomping Ground

澳大利亞墨爾本

　　從以上老舊建筑改造可以看出，城市設(shè)計(jì)具有藝術(shù)創(chuàng)作的屬性，以視覺秩序?yàn)槊浇?、容納歷史積淀、鋪墊地區(qū)文化、表現(xiàn)時(shí)代精神，并結(jié)合人的感知經(jīng)驗(yàn)建立起具有整體結(jié)構(gòu)性特征的城市意象。

　　而這樣一個(gè)藝術(shù)與工程相結(jié)合的專業(yè)也是深受大U名校喜歡，城市設(shè)計(jì)類的學(xué)霸成為名校乃至建筑行業(yè)所需的緊缺人才：

　　今天為大家介紹的JC同學(xué)，藝術(shù)科技轉(zhuǎn)城市設(shè)計(jì)，德國申請(qǐng)轉(zhuǎn)英國留學(xué)，強(qiáng)勢拿下英國皇家藝術(shù)學(xué)院城市設(shè)計(jì)offer，接下來，讓我們來看看他的申請(qǐng)故事

設(shè)計(jì)對(duì)我而言

更像一種思維游戲！

ACG城市設(shè)計(jì)：JC同學(xué)

2022fall研究生錄取院校

英國皇家藝術(shù)學(xué)院建筑學(xué)院

城市設(shè)計(jì)專業(yè)

本科南京藝術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院

藝術(shù)與科技專業(yè)

　　自我介紹

　　我叫JC，南京人，本科就讀于南京藝術(shù)學(xué)院的藝術(shù)與科技專業(yè)，在我們學(xué)校該專業(yè)也稱為展示設(shè)計(jì)。

　　我的日常生活相對(duì)比較單調(diào)，主要的興趣在于“設(shè)計(jì)專業(yè)的調(diào)研和研究”，同時(shí)，我也會(huì)思考用戶體驗(yàn)的痛點(diǎn)以及用什么方式去解決用戶需求。

　　因此，攝影也成為了我的興趣愛好、日常記錄的工具之一，它更是一種我能夠快速地表達(dá)觀念和意識(shí)的方法。

　　除此以外，我還喜歡通過自助旅行的方式在不同的城市進(jìn)行短期停留，貼近當(dāng)?shù)厝说纳盍?xí)慣、了解當(dāng)?shù)匚幕?，這是我非常喜愛的一種方式、也能給我一些設(shè)計(jì)的新靈感。

　　設(shè)計(jì)已經(jīng)融入了我生活的方方面面，對(duì)我而言它更像是一種思維的游戲，在這里，我不僅可以獲得快樂，也能夠得到更多專業(yè)幫助與建議。

　　下面小A帶大家走進(jìn)JC同學(xué)的設(shè)計(jì)新世界

收獲RCA城市設(shè)計(jì)offer的那一刻有種撥開云霧見太陽的感覺

　　其實(shí)，我拿到offer的那一刻心情非常喜悅和復(fù)雜，覺得這一年的辛苦付出沒有白費(fèi)，也得到了回報(bào)。比喻來說，有一種撥開云霧看見太陽的感覺。

　　皇家藝術(shù)學(xué)院作為藝術(shù)設(shè)計(jì)的高等學(xué)府擁有豐富的資源，而城市設(shè)計(jì)專業(yè)又沒有過度的超出我本科的專業(yè)知識(shí)范疇，因此這個(gè)專業(yè)對(duì)我而言是非常合適的，也是我在申請(qǐng)季中最傾向的學(xué)校和專業(yè)。

　　我并非從小就開始學(xué)習(xí)藝術(shù)，具體而言，我從高中時(shí)才走向了美術(shù)學(xué)習(xí)的道路。我兒時(shí)的夢想是從事工程性質(zhì)的職業(yè)，比如建筑設(shè)計(jì)等。但是由于種種原因，我發(fā)現(xiàn)將藝術(shù)設(shè)計(jì)和工程相結(jié)合的研究方向也許更適合于我，這也距離我的夢想更近一步！

　　因此，從內(nèi)心而言我非常熱愛設(shè)計(jì)，希望未來能夠從事藝術(shù)與工程的深造與探索。

　　在大學(xué)的學(xué)習(xí)之余，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于建筑和城市尺度的設(shè)計(jì)有很大興趣，這樣的設(shè)計(jì)能夠更大程度的影響社會(huì)生活、更加有效地?cái)U(kuò)大設(shè)計(jì)的價(jià)值，而且其相關(guān)理論也有利于我攻讀更高的學(xué)位，這也使我毫不猶豫地選擇了城市設(shè)計(jì)作為研究生的專業(yè)方向。

德國轉(zhuǎn)英國申請(qǐng)

跨專業(yè)、跨國家申請(qǐng)的我覺得....

　　其實(shí)，我在高中畢業(yè)時(shí)就已經(jīng)開始計(jì)劃出國留學(xué)的事宜。那時(shí)候我計(jì)劃前往德國留學(xué)，并且已經(jīng)通過了德語語言的考試。

　　但是，在實(shí)際的申請(qǐng)過程中，我發(fā)現(xiàn)德國的專業(yè)壁壘更加堅(jiān)實(shí)，也就是說，我只能以自己的專業(yè)為延伸，進(jìn)一步攻讀碩士學(xué)位。更難以調(diào)和的矛盾則是，德國相關(guān)專業(yè)和學(xué)校非常少，這意味著我的選擇余地更少了。

　　最終由于現(xiàn)實(shí)情況以及興趣使然，所以我最終轉(zhuǎn)向了英國申請(qǐng)。其實(shí)，兩個(gè)國家不同的設(shè)計(jì)思維方式，最終也會(huì)導(dǎo)致設(shè)計(jì)風(fēng)格和作品產(chǎn)出的差異。

　　可是相較于德國非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧鞒毯头椒ǎ业默F(xiàn)有作品風(fēng)格更傾向天馬行空的想象，這也恰好迎合英國申請(qǐng)所需。

　　從個(gè)人經(jīng)歷來說，制作作品集是整個(gè)申請(qǐng)流程中最困難的部分，尤其是涉及到跨專業(yè)協(xié)作。不同專業(yè)的合作伙伴擁有不同的知識(shí)背景和處理問題的方式，如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)思維、統(tǒng)一協(xié)作步調(diào)，則成為需要仔細(xì)研究的難點(diǎn)。

　　所以，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作的一開始進(jìn)行“組員篩選”非常重要！無論對(duì)自己、還是對(duì)他人考察，都需要仔細(xì)進(jìn)行，不能盲目自大也不能妄自菲薄。換言之，這是評(píng)估自己是否能跟上團(tuán)隊(duì)步調(diào)，以及判斷大家的執(zhí)行能力和專業(yè)素養(yǎng)是否能夠齊頭并進(jìn)的重要方式！

JC同學(xué)城市設(shè)計(jì)作品集創(chuàng)作照片

　　然而，在團(tuán)隊(duì)構(gòu)成之后，組員間需要充分的信任，尤其是不同專業(yè)背景的成員之間不要有負(fù)責(zé)內(nèi)容的重疊，外行管理內(nèi)行的方式，容易進(jìn)入死循環(huán)。

　　相同的專業(yè)背景成員之間則需要發(fā)揮每一個(gè)人的長處，除了最后的排版部分和最早的思路開題，其他任一部分，都需要由成員間的獨(dú)立負(fù)責(zé)和共同協(xié)作兩部分組成，這其中更加要建立信任和默契。

我的創(chuàng)作靈感來自于“人象沖突事件”

　　我作品創(chuàng)作的出發(fā)點(diǎn)主要來源于——對(duì)日常生活的觀察、熱點(diǎn)實(shí)時(shí)關(guān)注，以及對(duì)未來的推演。這分別應(yīng)對(duì)著時(shí)間的過去、現(xiàn)在和未來。

　　這樣的思路既可以單獨(dú)運(yùn)用在獨(dú)立的作品當(dāng)中，也可以作為設(shè)計(jì)的思維方法存在。其實(shí)，一個(gè)設(shè)計(jì)的誕生，應(yīng)該具備時(shí)間特征。在這里我通過作品集中的方案——“太平有象”作為例子，簡單地描述一下

JC同學(xué)皇藝城市設(shè)計(jì)作品集

　　2021年，云南地區(qū)“人象沖突事件”登上了微博熱搜，一度成為社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)話題。

　　而其實(shí)在這個(gè)事件的背后，存在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和動(dòng)物用地之間的矛盾，這個(gè)矛盾再往過去推尋，它甚至撼動(dòng)了當(dāng)?shù)鼐用竦男叛觥?/p>

JC同學(xué)皇藝城市設(shè)計(jì)作品集

　　因此，如何去調(diào)和人類與大象之間的矛盾并不是一個(gè)短期的話題，而是需要建立一整套長時(shí)間尺度的服務(wù)體系，面對(duì)人類和大象都要提供服務(wù)措施。

　　服務(wù)的前提是用戶的需求，我進(jìn)一步思考——什么方式能夠分別了解人類與大象的需求呢？答案只有——語言交流！

　　我們和人類交流需要使用人類的語言，那么和大象交流，同樣要提供大象理解的語言。因此從這個(gè)角度出發(fā)，我們研究了各種文獻(xiàn)，了解大象的發(fā)聲原理和語言規(guī)則。

JC同學(xué)皇藝城市設(shè)計(jì)作品集

　　我和我的搭檔又調(diào)研了大象作為社會(huì)性動(dòng)物的社群特征以及組織架構(gòu)，同時(shí)和人類進(jìn)行類比，從而建立一個(gè)社會(huì)服務(wù)組織。另外，還針對(duì)符合大象特征的聲波裝置以及建筑節(jié)點(diǎn)，建立了一套可調(diào)整的評(píng)判系統(tǒng)，這個(gè)可移動(dòng)設(shè)備可以不斷地改變大象的糧食供應(yīng)點(diǎn)和通道坐標(biāo)，最終為大象提供一個(gè)良好的活動(dòng)走廊，人類也可以利用大象生態(tài)作為旅游資源進(jìn)行產(chǎn)業(yè)升級(jí)，振興當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)。

JC同學(xué)皇藝城市設(shè)計(jì)作品集

　　正如我一開始所說的，作品靈感來源于日復(fù)一日的生活積累。古人云讀萬卷書行萬里路，這一古典智慧，對(duì)于設(shè)計(jì)行業(yè)來講也是一樣的。

　　對(duì)我而言，我希望能通過空間本身去實(shí)現(xiàn)建筑的功能性，舉例子說則是設(shè)計(jì)出的建筑空間，可以通過自身的物理特性去調(diào)節(jié)組團(tuán)內(nèi)的氣候；可以借助自身的形式和結(jié)構(gòu)，通過和人類行為學(xué)、心理學(xué)的聯(lián)系去誘導(dǎo)進(jìn)入者和空間發(fā)生關(guān)系，而非單純地利用機(jī)械設(shè)備、導(dǎo)視系統(tǒng)、文字等直白的表述建筑理念。

　　如此以來，在創(chuàng)造中發(fā)現(xiàn)新的矛盾，不斷地修正自己的想法并進(jìn)行實(shí)踐、解決，創(chuàng)作靈感就會(huì)源源不斷的來臨。

在ACG最大的改變是擴(kuò)充我的眼界和知識(shí)儲(chǔ)備

　　ACG藝術(shù)留學(xué)作為全國范圍內(nèi)非常強(qiáng)勢的作品集輔導(dǎo)和留學(xué)申請(qǐng)機(jī)構(gòu)，口碑和專業(yè)水準(zhǔn)非常有保障！

　　除申請(qǐng)服務(wù)之外，ACG還有豐富多樣的藝術(shù)活動(dòng)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，例如各類軟件技術(shù)的夏令營等，這些課程安排不僅有助于出國留學(xué)的藝術(shù)技能提升，還作為一個(gè)課外的知識(shí)課程，同樣讓人受益頗豐！

　　ACG的作品集培訓(xùn)老師們都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，在專業(yè)上總能給予獨(dú)到的見解，及時(shí)幫助和修正我們?cè)O(shè)計(jì)方案的誤區(qū)。

　　在ACG的學(xué)習(xí)期間，我覺得自己最大的收獲在于——擴(kuò)充了我的眼界和知識(shí)儲(chǔ)備。

　　我在老師的幫助下把本科學(xué)習(xí)的各種藝術(shù)理念知識(shí)應(yīng)用于一個(gè)又一個(gè)獨(dú)立的項(xiàng)目中，同時(shí)還結(jié)合很多跨專業(yè)的知識(shí)內(nèi)容，產(chǎn)出具有理論與實(shí)踐相結(jié)合的項(xiàng)目作品，這個(gè)過程中也使我的設(shè)計(jì)思維更加縝密！

　　在整個(gè)作品集準(zhǔn)備過程中，我還習(xí)得了統(tǒng)籌能力和團(tuán)隊(duì)組織能力，尤其應(yīng)對(duì)于不同專業(yè)、背景同學(xué)的項(xiàng)目協(xié)同，這也是一件難能可貴的經(jīng)歷！

　　最后，對(duì)我的指導(dǎo)老師表達(dá)深深的感謝，感謝他們對(duì)我的栽培和傾注的心血