賓大景觀建筑學(xué)導(dǎo)師帶你玩轉(zhuǎn)建筑設(shè)計(jì)！跨4國求學(xué)經(jīng)歷，履歷才華雙爆表導(dǎo)師帶你玩轉(zhuǎn)建筑設(shè)計(jì)！有這樣一位學(xué)霸老師：跨4國求學(xué)經(jīng)歷，先后師從米理、UCL、賓大等院校，專業(yè)技能硬核……作為一名熱愛授業(yè)解惑的專業(yè)導(dǎo)師，他通過建筑空間設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)踐及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用熱情與創(chuàng)造力帶來更多的創(chuàng)新碰撞！

　　景觀建筑學(xué)導(dǎo)師帶你玩轉(zhuǎn)建筑設(shè)計(jì)！跨4國求學(xué)經(jīng)歷，履歷才華雙爆表導(dǎo)師帶你玩轉(zhuǎn)建筑設(shè)計(jì)！有這樣一位學(xué)霸老師：跨4國求學(xué)經(jīng)歷，先后師從米理、UCL、賓大等院校，專業(yè)技能硬核……作為一名熱愛授業(yè)解惑的專業(yè)導(dǎo)師，他通過建筑空間設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)踐及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用熱情與創(chuàng)造力帶來更多的創(chuàng)新碰撞！

　　今天，就為大家介紹ACG建筑空間科系——Ive老師。讓我們一起看看他的建筑設(shè)計(jì)世界吧～

ACG人氣導(dǎo)師Ive老師

　　■教育背景

　　本科：

　　米蘭理工大學(xué)城市規(guī)劃專業(yè)

　　UCL交換

　　格羅寧根大學(xué)交換

　　研究生：

　　賓夕法尼亞大學(xué)的景觀建筑學(xué)專業(yè)

　　■教學(xué)風(fēng)格

　　認(rèn)真負(fù)責(zé)/開朗熱情/擅長挖掘?qū)W生獨(dú)特的

　　靈感/發(fā)展學(xué)生擅長的話題領(lǐng)域

一、導(dǎo)師自我介紹

　　自我介紹:

　　哈嘍大家好，我是Ive老師。

　　我本科就讀于米蘭理工大學(xué)城市規(guī)劃專業(yè)，本科中分別去荷蘭的格羅寧根大學(xué)，英國的UCL進(jìn)行交換，碩士去了賓夕法尼亞大學(xué)的景觀建筑學(xué)專業(yè)，回國后做的主要是戰(zhàn)略規(guī)劃和基礎(chǔ)建設(shè)投資相關(guān)的研究性工作，對(duì)于看學(xué)科看不同國家的申請(qǐng)?jiān)盒Ｊ怯袔椭摹?/p>

　　機(jī)緣巧合16年開始我就在作品集做老師，這些年幫助很多學(xué)弟學(xué)妹進(jìn)行出國申請(qǐng)的指導(dǎo)，同時(shí)我個(gè)人非常喜歡ACG的積極的團(tuán)隊(duì)氛圍和包容工作環(huán)境，在這里收獲了極大的成就感和歸屬感，因此我非常的幸運(yùn)能加入ACG的大家庭成為其中的一份子。

二、關(guān)于留學(xué)經(jīng)歷

　　Q1:

　　您為什么選擇出國學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)呢？相較在國內(nèi)，您在海外學(xué)習(xí)感受到哪些明顯差異？

　　Ive老師：

　　我覺得對(duì)于設(shè)計(jì)而言，最典型的也是國外老師審作品集經(jīng)常會(huì)提到的問題就是脫節(jié)比較嚴(yán)重，因?yàn)閲鴥?nèi)應(yīng)試教育任務(wù)書的影響，導(dǎo)致了很多課程就像是為了做設(shè)計(jì)做設(shè)計(jì)。

　　實(shí)際上因?yàn)槲易约捍暨^幾個(gè)不同國家的學(xué)校，彼此之間的差異也很大，我覺得最突出的可能是對(duì)建筑問題的態(tài)度上，或者他們不愿意抹殺任何的可能性，我覺得國內(nèi)的教育反而看起來有時(shí)候比較實(shí)際。

　　Q2:

　　您的畢業(yè)母校及其所在城市給您留下了哪些特別的印象？

　　Ive老師：

　　四所學(xué)校都是不錯(cuò)的學(xué)校，分別位于意大利，荷蘭，英國，美國；

　　從排名上來說，米蘭理工建筑系意大利第一，格羅寧根規(guī)劃系荷蘭第一，UCL建筑系英國第一，Upenn的景觀全美第二；

　　從實(shí)際感受上風(fēng)格也是截然不同的，側(cè)面反映了不同的狀態(tài)。

　　我只能從個(gè)人角度盡量談?wù)勛约旱目捶ê透惺堋?/p>

　　01米蘭

　　首先米蘭是我第一個(gè)去的國外城市，剛?cè)サ臅r(shí)候住的是homestay，小鎮(zhèn)上就我一個(gè)中國人，現(xiàn)在想想倒是蠻有趣的；

　　米蘭對(duì)我而言是一座熱情且有趣的城市，非常舒適且適合生活。

　　POLIMI：抽象性與文脈主義的結(jié)合

　　學(xué)術(shù)氛圍很濃厚，教學(xué)上注重于對(duì)場(chǎng)地文本的解讀，注重對(duì)于問題的研究的和設(shè)計(jì)的推演過程；

　　教授們對(duì)待課程也很認(rèn)真，記得最后一個(gè)Studio的時(shí)候，我的老師-意大利城市規(guī)劃之父Luigi Paolillo-身患癌癥那個(gè)時(shí)候還依然給我們上課，想想還是蠻感觸的。

▲助研期間幫助老師寫書

　　現(xiàn)在的老師比如Cino Zucchi,Stefano Boeri的教學(xué)風(fēng)格明顯的受到Aldo Rossi,Manfredo Tafuride的影響；

　　在Studio的推進(jìn)過程中，會(huì)配合大量的講座和書單，設(shè)計(jì)課進(jìn)行的同時(shí)會(huì)伴隨著理論課，歷史課，區(qū)域經(jīng)濟(jì)，社會(huì)學(xué)等一系列課程；

　　能接觸到一些比較實(shí)際和具體的項(xiàng)目，同時(shí)也比較有學(xué)術(shù)性。

▲Patio

　　上學(xué)的時(shí)候經(jīng)常和組員一起，中午去大巴車買餐車panino，晚上去旁邊的kebab，在patio邊聊天邊做模型，Patio的樓上則是圖書館，喜歡安靜的同學(xué)一般會(huì)在圖書館里，很自由很舒適。

　　02荷蘭：風(fēng)大雨大人直爽

　　荷蘭的妖風(fēng)真的很大，下雨很多妹子都不撐傘，自行車多的令人發(fā)指；

　　格羅寧根，當(dāng)時(shí)在瑞典的森林剛搭建完一個(gè)pavilion，就馬不停蹄趕去格羅寧根。

　　格羅寧根大學(xué)：

　　格羅寧根大學(xué)的教學(xué)非常的樸實(shí)，關(guān)注于政策性的研究和影響。

▲凌晨一點(diǎn)到的荷蘭，拖著箱子去宿舍結(jié)果發(fā)現(xiàn)是一條船

　　03倫敦

　　如果一個(gè)人厭倦了倫敦，那他也厭倦了生活；倫敦非常包容，不會(huì)被條條框框束縛的城市。

　　UCL：

　　注重探索建筑的前沿領(lǐng)域，看重理論性和實(shí)驗(yàn)性，舍棄實(shí)際應(yīng)用性；

　　捕捉并批判當(dāng)今的社會(huì)問題的同時(shí)，提出解決方案。

▲UCL

　　我當(dāng)時(shí)以第一名的身份申請(qǐng)去UCL進(jìn)行交換，因?yàn)槊滋m的節(jié)奏比較慢，當(dāng)時(shí)對(duì)未來比較迷茫，在之前去荷蘭交換的時(shí)候，有幸在圣誕去了倫敦，所以想體驗(yàn)下倫敦的生活；

　　UCL其實(shí)也是比較重學(xué)術(shù)傳統(tǒng)的，且受到Peter Cook的Archigram和之后參數(shù)化的影響比較多，比較注重探索建筑的前沿領(lǐng)域。

　　04費(fèi)城

　　賓夕法尼亞大學(xué)：

　　宏觀思考，學(xué)院式的框架，重視搭建景觀學(xué)習(xí)的框架，忽視個(gè)性的培養(yǎng)。

▲Upenn MLA每周一面墻的Review

　　賓大的景觀排名全美第二，在美國應(yīng)該是獨(dú)有的景觀比建筑強(qiáng)勢(shì)的學(xué)校；

　　賓大的景觀系涌現(xiàn)過很多大師，比如：Ian McHarg,Lurie Olin,James Corner，可以說是全明星陣容。

▲Studio

　　受到前系主任McHarg的影響，Upenn MLA這種教學(xué)模式有益得到地方是從城市，區(qū)域，國家，國際等不同的角度看待景觀，重視學(xué)生搭建景觀能力的培養(yǎng)；

　　但是薄弱的地方是不強(qiáng)調(diào)個(gè)性，并且會(huì)限制試驗(yàn)性和探索性的東西，對(duì)努力工作產(chǎn)出的要求大于創(chuàng)作和靈感的追求。

　　Q3:

　　回顧海外學(xué)習(xí)和生活的這段經(jīng)歷，您得到的重要收獲有哪些？

　　Ive老師：

　　開始的時(shí)候因?yàn)橄攵嗔私庖恍┎煌貐^(qū)的文化，不同行業(yè)的的發(fā)展，因此去了幾個(gè)學(xué)校交換，并且暑期的時(shí)候也跑去做哥大暑校，去做崔愷老師組織的中間思庫，跟著姜珺老師去做威尼斯雙年展，去瑞典的森林里做實(shí)木建構(gòu)，以及去同濟(jì)做機(jī)械臂的項(xiàng)目。

▲和小伙伴們?cè)谌鸬浣ㄔ斓哪疚?/p>

▲同濟(jì)大學(xué)機(jī)械臂展覽

▲協(xié)助姜珺老師做的威尼斯雙年展

　　可能是由于自己的經(jīng)歷比較多元，有時(shí)候可能因?yàn)檫^度多元了反而會(huì)有點(diǎn)雜亂，既景觀又建筑又城市設(shè)計(jì)的感覺，但是正因?yàn)槿绱耍赡懿庞辛硕嘣母杏X，我感覺不僅僅是對(duì)于設(shè)計(jì)，對(duì)于生活，也應(yīng)該呈現(xiàn)一種多元包容的態(tài)度。

三、關(guān)于留學(xué)申請(qǐng)

　　Q4:

　　您是如何搜集和整理自己的創(chuàng)作靈感的？有哪些可供借鑒參考的工具推薦給大家？

　　Ive老師：

　　我平時(shí)看的東西相對(duì)比較多比較雜

　　我覺得剛開始制作作品集最好的方法是看大量好的作品集，比如：ISSUU是一個(gè)非常好的網(wǎng)站，里面差不多有十幾萬份建筑類的作品集，我覺得大家在面對(duì)很多作品集的時(shí)可以想想，為什么幾萬本的作品集這一本可以讓你覺得很有意思，有什么亮點(diǎn)可以讓你去停留？

　　另外像是Harvard GSD的年刊《Platform》，UCL的《Bartlett Book》，Columbia的《Abstract》，Princeton的《Princeton U》里面都有大量優(yōu)秀的學(xué)生作品。

▲哈佛大學(xué)設(shè)計(jì)匯報(bào)作品集

《Jakarta:Models of Collective Space for the Extended Metropolis》

　　素材類：

　　Pinterest：雖然不完全是建筑的，但是里面有非常多的建筑資源和案例，我個(gè)人是作為資源庫來使用的；

　　Behance：我個(gè)人常常用來看平面設(shè)計(jì)和字體排版一類。

　　業(yè)界咨詢：

　　ArchDaily：這個(gè)應(yīng)該是人手一份的建筑師網(wǎng)站了，不過基本上介紹的都是建成的項(xiàng)目，平剖立面分析圖都很全；

　　Arquitecturabeta：基本上是未建成的項(xiàng)目，效果圖參考案例都很棒；

　　Archidose：匯集了三百多年來全世界各地建筑師的優(yōu)秀作品；

　　Dezeen：最新的國際建筑和設(shè)計(jì)咨詢，更新速度很快，包含案例分享和行業(yè)咨詢；

　　Goooood：中國比較受歡迎的建筑網(wǎng)站，里面有很多案例，在海外部分有一些朋友的采訪和作品集的講解。

　　另外可能看的像是事務(wù)所一類的比較多，像是BIG的《Yes is More》,OMA的《Roadmap 2050》。

▲《Yes is More》

　　Q5:

　　對(duì)于即將開始或正在準(zhǔn)備留學(xué)申請(qǐng)的同學(xué)們，您有哪些經(jīng)驗(yàn)與他們分享？

　　Ive老師：

　　國外院校申請(qǐng)最主要就是四個(gè)方面，作品集，文書，GPA和語言,GPA和語言在我看來是可以量化的東西，是多少就是多少，而作品集和語言我認(rèn)為是變量，加上占據(jù)的比例本身很大；

　　作品集的話，我覺得有個(gè)框架是比較重要的，先嘗試著去做一版的作品集出來，不要幻想一下子就可以做一個(gè)完美的作品集，然后針對(duì)性修改；

　　在選擇作品的時(shí)候可以看看自己是不是喜歡這個(gè)設(shè)計(jì)，能不能反映自己某一方面的優(yōu)勢(shì)，需不需要重新出圖，然后最重要是不要過度糾結(jié)，完美主義。

四、關(guān)于專業(yè)分享

　　Q6:

　　您怎么看待本專業(yè)的行業(yè)未來走向？您有哪些就業(yè)建議呢？

　　Ive老師：

　　對(duì)于中國這樣一個(gè)城市化接近60%，8億多城市居民的國家來說，建筑滲透到每一個(gè)城鎮(zhèn)的建設(shè)當(dāng)中，我認(rèn)為中國建筑圈其實(shí)是相當(dāng)大的，并且每年都有新的公司成立，但是為什么例如知乎在內(nèi)的各種論壇唱衰呢，我個(gè)人覺得是因?yàn)榻ㄖψ拥母盍眩欣夏杲ㄖ煾髯猿磷碓谧约旱娜ψ?，且互相鄙視，同時(shí)統(tǒng)一鄙視年輕的建筑師；

　　我認(rèn)為未來的建筑業(yè)將會(huì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，集成5G，人工智能等方向，完成產(chǎn)業(yè)的細(xì)分化;

　　當(dāng)前的設(shè)計(jì)市場(chǎng)，確實(shí)面臨非常多的問題，尤其是傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)行業(yè)。從另一方面說，我覺得同學(xué)應(yīng)該從困境中發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，如何去挖掘未來設(shè)計(jì)的邊界，比如元宇宙空間設(shè)計(jì)。只要人類社會(huì)還在繼續(xù)發(fā)展，設(shè)計(jì)行業(yè)一定也是伴隨著前進(jìn)。

　　Q7:

　　結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，您認(rèn)為對(duì)于要成為優(yōu)秀設(shè)計(jì)師的同學(xué)們來說，需要在哪些方面下功夫？

　　Ive老師：

　　我覺得對(duì)于空間的感知能力很重要，其他的像是軟件也需要熟練掌握；

　　最后我覺得最重要的是有能捍衛(wèi)自己設(shè)計(jì)的能力。

　　Q8:

　　如果僅用幾個(gè)標(biāo)簽，您會(huì)如何概括自己的教學(xué)風(fēng)格？

　　Ive老師：

　　我的教學(xué)風(fēng)格更像是跟學(xué)生一起完成一個(gè)設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)過程中注重推演的過程，在他們?cè)O(shè)計(jì)卡殼的時(shí)候不會(huì)因?yàn)槌叨冗^大過小迷失了設(shè)計(jì)的意圖；

　　我會(huì)在設(shè)計(jì)的每個(gè)重要節(jié)點(diǎn)帶著學(xué)生對(duì)于之前的成功進(jìn)行反思，總結(jié)思考與收獲，然后形成他自己的框架，對(duì)我而言，學(xué)生形成自己的設(shè)計(jì)框架，有利于提高設(shè)計(jì)的效率，但我更希望他們的框架具有成長性，否則有可能會(huì)成為探索未來的阻礙。

建筑學(xué)作品集成功申請(qǐng)UCL、哥大、賓大