0基礎(chǔ)小白自救指南，無(wú)繪畫(huà)與軟件基礎(chǔ)也能玩轉(zhuǎn)視覺(jué)傳達(dá)！很多學(xué)生會(huì)認(rèn)為視覺(jué)傳達(dá)會(huì)勸退很多0基礎(chǔ)小白，沒(méi)有繪畫(huà)基礎(chǔ)與軟件基礎(chǔ)就與視覺(jué)傳達(dá)這個(gè)專業(yè)無(wú)緣。小A列舉ACG計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)科系學(xué)員作品集案例來(lái)告訴大家，掌握核心設(shè)計(jì)思維，靈活運(yùn)用媒介、技法也可以玩轉(zhuǎn)視覺(jué)傳達(dá)，申請(qǐng)到夢(mèng)校offer！

　　0基礎(chǔ)小白自救指南，無(wú)繪畫(huà)與軟件基礎(chǔ)也能玩轉(zhuǎn)視覺(jué)傳達(dá)！很多學(xué)生會(huì)認(rèn)為視覺(jué)傳達(dá)會(huì)勸退很多0基礎(chǔ)小白，沒(méi)有繪畫(huà)基礎(chǔ)與軟件基礎(chǔ)就與視覺(jué)傳達(dá)這個(gè)專業(yè)無(wú)緣。小A列舉ACG計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)科系學(xué)員作品集案例來(lái)告訴大家，掌握核心設(shè)計(jì)思維，靈活運(yùn)用媒介、技法也可以玩轉(zhuǎn)視覺(jué)傳達(dá)，申請(qǐng)到夢(mèng)校offer！

　　今天，小A有幸邀請(qǐng)到從皇藝畢業(yè)的ACG計(jì)算機(jī)科系的高老師，為大家講解作為0基礎(chǔ)小白如何快速上手視覺(jué)傳達(dá)作品集！

人氣導(dǎo)師

高老師

ACG計(jì)算機(jī)科系/視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)

　　教育背景

　　研究生

　　皇家藝術(shù)學(xué)院/視覺(jué)傳達(dá)

　　本科交換生

　　香港理工大學(xué)/人工智能、產(chǎn)品設(shè)計(jì)

　　本科

　　上海交通大學(xué)/視覺(jué)傳達(dá)

　　教學(xué)風(fēng)格

　　熱情仔細(xì)/邏輯縝密/貼合國(guó)際審美/視覺(jué)傳達(dá)最前沿的技術(shù)和水平

　　視覺(jué)傳達(dá)都可以玩什么呢？

　　視覺(jué)傳達(dá)闡述實(shí)驗(yàn)性需要同學(xué)的創(chuàng)造?、具備?闊的視角與包容的態(tài)度，即創(chuàng)造超出已有視覺(jué)范本與案例的新形式與表達(dá)、不局限于平?設(shè)計(jì)以及傳統(tǒng)視覺(jué)傳達(dá)媒介，從其他學(xué)科汲取養(yǎng)分。

　　整體來(lái)說(shuō)就是要見(jiàn)多識(shí)廣，敢于嘗試多元化的設(shè)計(jì)形式和傳播媒介，并從中創(chuàng)新，只要具備一些創(chuàng)新思維，即使是0基礎(chǔ)也不需畏懼。

０基礎(chǔ)也能玩轉(zhuǎn)視傳？

　　無(wú)繪畫(huà)基礎(chǔ)

　　不?擔(dān)??繪畫(huà)基礎(chǔ)會(huì)造成很?的影響，因?yàn)殡S著時(shí)代的發(fā)展，視覺(jué)傳達(dá)越來(lái)越趨向于?紙化數(shù)字化的傳播，?繪基礎(chǔ)在軟件的加持下變得越來(lái)越可替代。

　　玩轉(zhuǎn)視覺(jué)傳達(dá)是?個(gè)過(guò)程，從靈感到調(diào)研再到設(shè)計(jì)。在調(diào)研階段：就像是之前提到的很多實(shí)驗(yàn)性的表達(dá)?式，?繪畫(huà)基礎(chǔ)的同學(xué)可以嘗試通過(guò)拼貼、信息可視化或者數(shù)字處理等方式來(lái)表現(xiàn)。

ACG學(xué)員在?繪基礎(chǔ)薄弱的情況下，

善于運(yùn)???動(dòng)?能?的?處，

制作裝置藝術(shù)，展現(xiàn)良好的空間思維

　　設(shè)計(jì)階段：草圖也可以通過(guò)軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)，多多嘗試動(dòng)手的實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)在創(chuàng)作過(guò)程中對(duì)于手繪技能、動(dòng)手能力、材料探索、加?試驗(yàn)、成品制作，以及最終呈現(xiàn)的實(shí)物表達(dá)效果，例如書(shū)法，標(biāo)志書(shū)寫(xiě)，激光切割，3D打印，模型裝置，造紙，雕刻，?賽克，模具制作，電影，攝影等等都是展現(xiàn)動(dòng)?能?的好?式。

　　同樣的，?立體拼貼的實(shí)驗(yàn)性方式展現(xiàn)??書(shū)，就算作為繪畫(huà)０基礎(chǔ)??，也可以揚(yáng)?避短快速玩轉(zhuǎn)視覺(jué)傳達(dá)！

ACG學(xué)員視覺(jué)傳達(dá)作品集

　　無(wú)軟件基礎(chǔ)

　　相比?繪畫(huà)基礎(chǔ)，?軟件基礎(chǔ)可能會(huì)難度??些，因?yàn)橐曈X(jué)傳達(dá)離不開(kāi)數(shù)字化的呈現(xiàn)?式。同學(xué)要學(xué)習(xí)?部分的軟件基礎(chǔ)內(nèi)容?如PS、AI等基礎(chǔ)軟件。不熟練也沒(méi)關(guān)系，核?還是學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短！

　　在收集靈感方面，同學(xué)可以通過(guò)不同維度獲取創(chuàng)意性靈感，把所感知事物的某個(gè)點(diǎn)抽象出來(lái)，以此切入展開(kāi)概念設(shè)計(jì)與作品創(chuàng)作。無(wú)軟件基礎(chǔ)的同學(xué)更加善于找到合適的的主題??，利?邏輯思維展現(xiàn)思路。

ACG學(xué)員使?拼貼的?式展現(xiàn)調(diào)研過(guò)程

　　在設(shè)計(jì)方面，我們可以嘗試?詳細(xì)的紙質(zhì)的草圖展現(xiàn)思路，嘗試其他實(shí)驗(yàn)?式呈現(xiàn)設(shè)計(jì)產(chǎn)出，例如：裝置藝術(shù)、?為藝術(shù)、裁切、材質(zhì)、雕刻、攝影、裝幀等等。

ACG學(xué)員??繪草圖構(gòu)建?類?活在?星上的可能性

以及裝置藝術(shù)的設(shè)計(jì)思路

如何交流？如何傳達(dá)？

　　交流的key point

　　在制作作品的過(guò)程中，我們要考慮到設(shè)計(jì)的受眾是誰(shuí)：?群體、?群體、具體年齡、是否是社會(huì)上的特殊群體？如：閱讀障礙者、獨(dú)居??、殘障?童等要分情況討論，他們的需求是什么?痛點(diǎn)是什么？設(shè)計(jì)能否為他們切身解決問(wèn)題？

ACG學(xué)員對(duì)老人的觀察

　　在深挖時(shí)，你是如何發(fā)展你對(duì)受眾的理解，向受眾傳達(dá)信息？你的方式是什么?需要做怎么樣的問(wèn)卷調(diào)查和?戶調(diào)研？

　　同時(shí)，多闡釋你的觀點(diǎn)、研究、主題知識(shí)、分析和實(shí)驗(yàn)，讓受眾能夠理解。

　　傳達(dá)的key point

　　傳達(dá)和交流不同，傳達(dá)是需要載體的設(shè)計(jì)?為。所以同學(xué)要學(xué)會(huì)選擇適合表達(dá)key point內(nèi)容本身的載體媒介。這時(shí)候要考慮到之前的交流部分內(nèi)容——受眾和?戶畫(huà)像。考慮到受眾所能接受載體媒介。

　　在表達(dá)載體上，我們可以注意使用的材料多樣性，?不是局限于2D和紙張。

ACG學(xué)員視覺(jué)傳達(dá)作品集

　　以?個(gè)思辨設(shè)計(jì)項(xiàng)?為例：這個(gè)項(xiàng)?是關(guān)于對(duì)我們社會(huì)現(xiàn)在所面臨的信息監(jiān)管的反思。我們不能忽視：如果權(quán)?機(jī)構(gòu)的權(quán)?變得更?，他們是否會(huì)通過(guò)對(duì)信息的監(jiān)控和篡改控制?，以達(dá)到他們的邪惡?的?

　　設(shè)計(jì)的受眾?向的是會(huì)對(duì)社會(huì)現(xiàn)在所?臨的信息監(jiān)管的反思的公民，是群眾。

ACG學(xué)員視覺(jué)傳達(dá)作品集

　　要傳達(dá)的key point是信息監(jiān)管的反思以及社會(huì)的平衡性。這?對(duì)于?群眾的受眾，我們?了?個(gè)引?深思的?法——反諷調(diào)侃的?式。

ACG學(xué)員視覺(jué)傳達(dá)作品集

　　在設(shè)計(jì)邏輯上講述了構(gòu)建的奧威爾式社會(huì)的基本運(yùn)作機(jī)制，為后?反諷表達(dá)反派??的培養(yǎng)鋪墊。

　　此場(chǎng)景是政府指導(dǎo)某?去偷竊??，并且為他提供安全的逃跑路線，但是對(duì)于他來(lái)說(shuō)，他要在壞?那?拯救這件寶物。因?yàn)橥蹈`需要?到?。所以?是這?罪?的象征物。?在?碧輝煌的植物中，并且有著若隱若現(xiàn)的尺輪在其中藏著。

ACG學(xué)員視覺(jué)傳達(dá)作品集

　　載體呈現(xiàn)?了富有科技感的界面設(shè)計(jì)，因?yàn)樵O(shè)計(jì)呈現(xiàn)的受眾是這個(gè)社會(huì)的公?，正如設(shè)計(jì)機(jī)制邏輯?提到的他們與外界世界唯?的信息獲取來(lái)源就是這個(gè)眼鏡的界?，也是奧威爾式監(jiān)管的重要組成部分。所以這個(gè)載體?常好的表達(dá)了這個(gè)項(xiàng)目的key point！

　　看了以上分析實(shí)例，ACG計(jì)算機(jī)科系高老師最后為大家準(zhǔn)備了培養(yǎng)創(chuàng)意審美的?法論，供大家參考：

　　提高審美的方法

　　◆讓眼睛去接觸美的事物，?常?活中多接觸畫(huà)展、攝影展等各種藝術(shù)展；

　　◆有意識(shí)的思考分析，在?上刷到?些好設(shè)計(jì)圖時(shí)，可以從構(gòu)圖，?度、思路等去分析好在哪；

　　◆在積累了?量的設(shè)計(jì)案例的基礎(chǔ)上，嘗試學(xué)習(xí)和模仿，注意不是抄襲哦，模仿好案例的設(shè)計(jì)思路，是能夠掌握審美?關(guān)重要的點(diǎn)。