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ACG西安校區(qū)Ren學(xué)員
成功斬獲
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這五所學(xué)校小A不多給大家介紹了,相信學(xué)藝術(shù)的你肯定不會陌生。下面我們趕快進(jìn)入Ren同學(xué)的分享環(huán)節(jié)吧!
分享環(huán)節(jié)
Q: 為什么選擇這個(gè)專業(yè)呢?
A:主要是對于動畫從小執(zhí)著的喜歡吧。可與那種僅僅想看的心理有些不同,我希望自己不僅是享受動畫的人更多的是“創(chuàng)造世界”的人。動畫里面包含著無數(shù)的可能性,因此那種將心中也許非現(xiàn)實(shí)的思想展現(xiàn)到眼前的成就感是巨大的。
我屬于想法比較多的那種人(無恥地笑了),所以很早就已經(jīng)在腦子里構(gòu)建了自己的世界觀,創(chuàng)造了自己的人物們,我想讓他們有朝一日能在我的眼前動起來,這種我的世界整個(gè)都“活”過來的感覺是我最希望得到的。
包括聽歌的時(shí)候也是,每一首歌我都會為其在腦子里做一個(gè)動畫MV出來,這時(shí)候就會想著“可惡啊,好想把此時(shí)無與倫比的idea表現(xiàn)出來!”種種強(qiáng)烈的欲望促使我選擇了動畫這個(gè)專業(yè),開始嘗試讓夢成真。
Q: 你的作品集中最滿意的項(xiàng)目是哪一個(gè)?
A:我作品集中最滿意的一個(gè)項(xiàng)目是角色設(shè)計(jì)項(xiàng)目。設(shè)計(jì)的人物是擬人化的年獸。
當(dāng)初我想到做這個(gè)人物實(shí)際上是因?yàn)榧依飹熘囊粋€(gè)銅獸臉面具?!懊婢擢b獰的表情好像它時(shí)刻都要動起來咬住我一樣...不過如果它真能動起來的話,那會是什么樣子呢?”我如此思考著。
因?yàn)樽鲞@個(gè)人物設(shè)計(jì)的時(shí)候正值一年快要落下帷幕的時(shí)候,看著面具,我便想起來小時(shí)候所聽到的中國惡獸“年”的故事?!艾F(xiàn)代的‘年獸’,一定和過去的‘年獸’相比變了不少,它應(yīng)該也會變得‘現(xiàn)代’了吧。”同時(shí)受到面具和“年獸”故事的影響,我就創(chuàng)造出面具頭的現(xiàn)代年獸。
Q:在創(chuàng)作中你遇到過哪些困難?你是怎樣解決的?
A:說到在創(chuàng)作過程中出現(xiàn)的難題還真的不少,想法上倒沒受過什么阻礙,主要是技術(shù)上的受阻。因?yàn)樵谧鲎髌芳拔規(guī)缀鯖]接受過什么正式的美術(shù)培訓(xùn),所以在作品集需要交人物速寫場景速寫的部分我非常難辦。曾經(jīng)甚至有坐在家里連畫7-8個(gè)小時(shí)才畫出6張紙的人體速寫的經(jīng)歷?;竟Φ膯栴}我沒法立刻完美解決。但是之所以能有可以放在作品集的作品歸功于兩點(diǎn)。一是外國的學(xué)院也許對這種問題不像中國美術(shù)高校那么地執(zhí)著,Idea也許才是放在第一位的,這一點(diǎn)也算是給了我條綠色通道。
第二,雖然說我的基本功是真的不怎么的(笑),但是觀察能力和耐力都還不錯,在做作品集的好幾個(gè)月中,可以說每一張畫,即使是練習(xí)的草稿我也會非常仔細(xì)地去觀察我打算臨摹的圖然后一次坐好幾個(gè)小時(shí)對于這些東西進(jìn)行突擊練習(xí)。所以最后出來的成品還算滿意。
Q: 你最喜歡的藝術(shù)家是誰?為什么?
A:我最喜歡的偶像是動畫監(jiān)督湯淺政明。一般我日漫美漫國漫全盤接受。不過一條原則性東西是自身對于過于商業(yè)化的動畫印象都不很好,很容易失去觀看興趣。在我看過的這么多作品里,由湯淺政明監(jiān)督出品的作品例如《貓湯》,《惡魔人crybaby》,《乒乓》,就非常吸引我的眼球(這些可以算比較冷門的作品了也許)。
他作畫的風(fēng)格是對于人物外表的細(xì)節(jié)盡量簡易,重點(diǎn)放在分鏡上。各種富有張力的動作,富有個(gè)人風(fēng)格的分鏡,并且畫面流暢且視覺沖擊力強(qiáng)。有他參與的作品幾乎都是走的探討社會,探討人性的內(nèi)涵番,與他的鮮明的個(gè)人風(fēng)格非常相配。順便一提這位神仙的工作室制作長篇動畫《乒乓》和《宣告黎明的露之歌》用flash做的畫......
Q: 你的未來職業(yè)規(guī)劃是什么?
A:我現(xiàn)在對于自己的具體想做的職業(yè)沒有特別準(zhǔn)確的答案。畢竟有些東西需要上了大學(xué)做真正的了解以后再做決定。但是最想做的就是加入一個(gè)動畫工作室然后參與到動畫項(xiàng)目的制作中吧。哪怕最開始初期做比較累的活,但是一步步走做得好的話也許還能嘗試組織自己的工作室。除此之外也有做游戲人設(shè)或者原畫的可能性,甚至以后我還可能去做插畫或者漫畫。在沒有接收真正的專業(yè)教學(xué)之前一切皆有可能。
老師寄語
Ren同學(xué)繪畫功底較強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度十分認(rèn)真,在學(xué)習(xí)過程中積極配合各項(xiàng)授課計(jì)劃,經(jīng)常超額完成作業(yè)。盡管學(xué)習(xí)開始時(shí),場景的透視以及分鏡頭中景與近景的把握不是十分理想,但后期通過不懈努力,最終高質(zhì)量完成了作品集。
督導(dǎo)寄語
Ren同學(xué)繪畫功底較強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度十分認(rèn)真,在學(xué)習(xí)過程中積極配合各項(xiàng)授課計(jì)劃,經(jīng)常超額完成作業(yè)。盡管學(xué)習(xí)開始時(shí),場景的透視以及分鏡頭中景與近景的把握不是十分理想,但后期通過不懈努力,最終高質(zhì)量完成了作品集。