官宣！大咖教你“拿捏”行業(yè)風口元宇宙，這個暑假ACG助你彎道超車！元宇宙（Metaverse）是一個虛擬時空的集合，由增強現實（AR）、虛擬現實（VR）和互聯網（Internet）組成。對于藝術生來說，想要進一步接觸了解元宇宙相關的藝術設計知識怎么辦？ACG隆重推出2022元宇宙夏校帶你走進元宇宙的大門！

　　官宣！大咖教你“拿捏”行業(yè)風口元宇宙，這個暑假ACG助你彎道超車！元宇宙（Metaverse）是一個虛擬時空的集合，由增強現實（AR）、虛擬現實（VR）和互聯網（Internet）組成。對于藝術生來說，想要進一步接觸了解元宇宙相關的藝術設計知識怎么辦？ACG隆重推出2022元宇宙夏校帶你走進元宇宙的大門！

　　還記得《頭號玩家》這部電影么?

　　斯皮爾伯格在電影中描繪了一個亦真亦幻的虛擬游戲世界——綠洲，身處游戲世界的玩家就仿佛置身于現實世界，在綠洲世界里唯一能限制玩家的就是他們自己的想象力。

　　斯皮爾伯格所創(chuàng)造的綠洲世界，就是一個比較符合人們想象的一種元宇宙形式，人們只要帶上VR設備，就可以瞬間穿越到在網絡上搭建的虛擬世界中生活、娛樂、肆意馳騁。

　　那么，究竟什么是元宇宙呢?

強調沉浸式體驗的虛擬世界

元宇宙：下一個風口

　　元宇宙（Metaverse）是一個虛擬時空的集合，由增強現實（AR）、虛擬現實（VR）和互聯網（Internet）組成。

　　這一概念最早源自1992年美國作家尼爾·史蒂芬森在小說《雪崩》中的設想：假以時日，人們可以生活在某個“超元域”世界，通過虛擬角色扮演和沉浸式體驗擁有自己的“第二人生”。

　　今年3月上市的“元宇宙第一股”Roblox給出了元宇宙的八大要素：身份、朋友、沉浸感、低延遲、多元化、隨時隨地、經濟系統和文明。

　　簡單概括來說，元宇宙就是與現實平行且具有持續(xù)性的虛擬世界，人們在其中可以通過虛擬身份進行社交互動和商品交易等活動。

　　2021年，Facebook創(chuàng)始人扎克伯格正式宣布公司改名為“Meta”，取自元宇宙英文“MetaVerse”的前綴，再加上各路大廠的投資，讓曾經名不見經傳的它在全球“大殺四方”……

　　騰訊反復提及的“全真互聯網”背后的概念就是元宇宙；扎克伯格將之評價為“整個科技行業(yè)的愿景”“移動互聯網的繼任者”，并希望“在接下來的五年，Facebook從一家社交媒體公司過渡為一家元宇宙公司”。

　　種種跡象表明，元宇宙極有可能成為下一個互聯網和科技行業(yè)的巨大風口，但隨著科技的發(fā)展，元宇宙概念并非只存在于好萊塢大片或游戲里，也逐漸走進了現實生活，對于藝術生來說，它也是一輛不可錯過的順風車！

元宇宙夏校

Metaverse 2022

　　作為全新的虛擬空間，元宇宙的方方面面都離不開設計師的精心策劃和運營，未來自然也會帶動相關產業(yè)更多新職業(yè)的發(fā)展！

　　10年內"元宇宙"新職業(yè)

　　Metaverse捏臉師

　　Metaverse建筑設計師

　　Metaverse道具設計師

　　Metaverse服裝設計師

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　　對于藝術生來說，想要進一步接觸了解元宇宙相關的藝術設計知識怎么辦？ACG隆重推出2022元宇宙夏校帶你走進元宇宙的大門！

　　夏校時間：2022年7月31日-8月19日

　　夏校地點：江西省陶溪川美術館&國際工作室

　　1、夏校亮點

　　●專注于實驗性與未來設計

　　●指導探索創(chuàng)意模型的搭建與設計軟件應用

　　●全方位學習與科技結合的前衛(wèi)設計工具與理念

　　●了解VR等新技術在設計中的運用

　　●感受物理世界與虛擬世界的互動

　　2、夏校收獲

　　學術產出●海外大學官方課程證書，申請經歷背景提升

　　項目產出●外教帶領產出作品，優(yōu)化后可用于留學申請作品集

　　文書素材積累●提前體驗海外藝術大學先進的教育理念和豐富的課堂活動

　　導師推薦信●表現優(yōu)異者可獲得海外導師推薦信

　　拓展社交圈●在集中學習期間，與來自全國的同學和老師建立親密的連接

　　3、大咖導師

　　大咖空降！本次元宇宙夏校由美國名校南加州建筑學院（SCI-Arc）本科學院院長——Tom Wiscombe攜SCI-Arc多名優(yōu)秀導師指導！

Tom Wiscombe

SCI-Arc本科學院院長

賓大設計學院工作室客座教授

耶魯大學訪問助理教授

　　Tom Wiscombe的作品是眾多博物館的永久收藏品，包括法國區(qū)立當代藝術中心、芝加哥藝術學院、舊金山現代藝術博物館和紐約現代藝術博物館。

△West Hollywood Belltower，Tom Wiscombe

　　他鼓勵學生以一種混合創(chuàng)作的方式開啟項目，在藝術、設計和科學的文化領域中探尋跨界的可能性，發(fā)展屬于每個學生自己的創(chuàng)作和實踐。