交互設(shè)計(jì)作品集申請(qǐng)，藝術(shù)類or綜合類TOP院校怎么選？Parsons和康奈爾來搶人？看她如何大反選！在2022QS世界大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)科排名中，帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院發(fā)揮穩(wěn)定，躋身世界Top3，被藝術(shù)生們視為夢(mèng)想的殿堂！而作為申請(qǐng)難度極高的藤校，康奈爾大學(xué)在2021Fall錄取率僅為8.7%，也是創(chuàng)造了近十年來歷史錄取率最低的一次，更是讓申請(qǐng)者望而卻步！藝術(shù)與設(shè)計(jì)類Top院校or頂級(jí)綜合類大學(xué)？基本是每個(gè)留學(xué)生在遞交申請(qǐng)時(shí)都要糾結(jié)的問題。

　　交互設(shè)計(jì)作品集申請(qǐng)，藝術(shù)類or綜合類TOP院校怎么選？Parsons和康奈爾來搶人？看她如何大反選！在2022QS世界大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)科排名中，帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院發(fā)揮穩(wěn)定，躋身世界Top3，被藝術(shù)生們視為夢(mèng)想的殿堂！而作為申請(qǐng)難度極高的藤校，康奈爾大學(xué)在2021Fall錄取率僅為8.7%，也是創(chuàng)造了近十年來歷史錄取率最低的一次，更是讓申請(qǐng)者望而卻步！藝術(shù)與設(shè)計(jì)類Top院校or頂級(jí)綜合類大學(xué)？基本是每個(gè)留學(xué)生在遞交申請(qǐng)時(shí)都要糾結(jié)的問題。

　　然而，總有一些佼佼者還是會(huì)被視作“頂級(jí)潛能資源”被各大名校哄搶，今天我們就來見證一下ACG學(xué)員如何包攬藝術(shù)類+綜合類院校，實(shí)現(xiàn)名校大反選！

浪漫與自由的快樂的“ENFP”

王同學(xué)

ACG優(yōu)秀學(xué)員

2022fall本科錄取院校：

帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院

康奈爾大學(xué)

加州大學(xué)戴維斯分校

東北大學(xué)

專業(yè)：交互設(shè)計(jì)

　　自我介紹：

　　我把浪漫和自由作為最高評(píng)價(jià)?？鞓贰癊NFP”，正在探索人與情緒的美麗。我喜歡滑雪，藝術(shù)史，短篇小說集，膠片，也喜歡去舞室活動(dòng)八爪魚一樣的四肢。

　　Parsons和康奈爾交互設(shè)計(jì)怎么選校？

　　多重驚喜

　　精準(zhǔn)命中兩所“夢(mèng)?！?/span>

　　Parsons是藝術(shù)院校里我最想去的，我清楚記得當(dāng)時(shí)是凌晨三點(diǎn)，我一個(gè)人在宿舍準(zhǔn)備休息，結(jié)果郵箱突然彈出新消息“application status update”。當(dāng)時(shí)爬下床一邊抖著手一邊點(diǎn)了進(jìn)去，看到“congratulations！”之后，我整個(gè)人瞬間開心的呆住了！真的不敢相信！我隨即把好消息分享給了班主任和爸爸媽媽。

　　Cornell的offer是在課上收到的，本來沒有抱太大希望。隨意點(diǎn)開郵箱之后，沒有彩帶，但看到了“congratulations！”。我驚喜的捂著嘴瞪大眼睛，我的同桌也探頭過來看，沒過幾秒就抓著我說“ooooocongrats！”

　　兩所我的夢(mèng)校都給我發(fā)了offer！是非常非常大的驚喜，感覺自己的作品被認(rèn)可和肯定了！

　　帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院

　　選擇美國院校是因?yàn)槲腋谝鈱W(xué)?？梢蕴峁┑馁Y源以及學(xué)生之間學(xué)術(shù)的氛圍。Parsons最吸引我的是它在藝術(shù)專業(yè)的范疇之內(nèi)盡可能把課程安排的具有趣味性、啟發(fā)性和實(shí)踐性。選擇Cornell，是因?yàn)镈EA這個(gè)專業(yè)強(qiáng)調(diào)的是inclusiveness。無論是age-freindly還是focus on mental-health的positive design與我的活動(dòng)、作品集、興趣都是無意之間最契合的。

　　康奈爾大學(xué)

　　對(duì)我來說，藝術(shù)類院校和綜合類大學(xué)也會(huì)有區(qū)別。藝術(shù)學(xué)院會(huì)更加注重于具體而專業(yè)的能力培養(yǎng)與實(shí)踐。綜合類大學(xué)對(duì)于設(shè)計(jì)專業(yè)的劃分會(huì)更加寬泛，有更多機(jī)會(huì)接觸交叉學(xué)科的其他知識(shí)（比如心理，藝術(shù)史，計(jì)算機(jī)等）。

　　我所理解的交互設(shè)計(jì)，很大程度上來講是“展現(xiàn)以及服務(wù)于人的設(shè)計(jì)”。因此，多學(xué)科交融，我更傾向于綜合類大學(xué)。

　　交互設(shè)計(jì)作品集怎么做

　　收集靈感、拓展思維、視覺呈現(xiàn)

　　完成交互設(shè)計(jì)作品集“三部曲”

　　對(duì)于申請(qǐng)季的時(shí)間規(guī)劃，我想每個(gè)人都有自己的節(jié)奏。但對(duì)我來說最難的是準(zhǔn)備申請(qǐng)的同時(shí)還要考標(biāo)化，大家如果像我一樣，只能一個(gè)時(shí)間段專注一件事情的話，那就盡早把標(biāo)化考出比較理想的分?jǐn)?shù)吧。

　　對(duì)于準(zhǔn)備交互設(shè)計(jì)作品集的過程，我大致是分為三個(gè)階段進(jìn)行的。

　　收集靈感

和伙伴們就一些形而上的話題展開討論

　　我覺得每個(gè)項(xiàng)目的選題階段是最有意思的，我的靈感基本來自于包括：持續(xù)性的記錄生活中讓我感到不同的事情，還有在書籍、歌詞里發(fā)現(xiàn)讓人眼前一亮的描述。

　　例如：《傷心咖啡館之歌》和《島上書店》中對(duì)于孤獨(dú)的不同闡述啟發(fā)了我對(duì)于“孤獨(dú)”這個(gè)詞背后所代表的文化變遷的思考，最后演變成了我的項(xiàng)目“如果孤獨(dú)是一封情書”的雛形；馬爾克斯的短片小說《光恰似水》也成為了我挑戰(zhàn)的新主題。

　　拓展思維

　　我會(huì)Brainstorm任何與靈感相關(guān)的名詞，然后和老師積極溝通，在這個(gè)過程中你會(huì)清楚某個(gè)靈感是否有拓展空間。我還喜歡根據(jù)靈感的主題設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，從其他人那里獲得不同視角的想法，調(diào)查靈感背后的文化現(xiàn)象，最后總結(jié)成自己想要表達(dá)的觀點(diǎn)。

　　例如，在參與制作項(xiàng)目“Death Garden”的時(shí)候，我收集了身邊很多人關(guān)于死亡和記憶的故事。從少數(shù)民族的喪葬文化、現(xiàn)代社會(huì)格式化的喪葬禮儀，到一些假想性的問題“你想用什么紀(jì)念你的死亡”？，這些都幫助我打破了思維的框架。

　　視覺呈現(xiàn)

　　交互設(shè)計(jì)作品集的視覺呈現(xiàn)是我最痛苦，也是老師幫我最多的部分。如果前兩個(gè)步驟已經(jīng)把思緒理清楚了，到這個(gè)時(shí)候?qū)τ谧约合胱鍪裁雌鋵?shí)會(huì)有一些想法。老師會(huì)介紹給我很多我沒怎么接觸過的媒介，比如建模、裝置、游戲等等，也會(huì)一起進(jìn)行材料的考慮衡量。

宮崎駿動(dòng)畫電影

　　然而，在成長過程中對(duì)我藝術(shù)啟蒙影響最大是宮崎駿。他電影中圓潤的線條、純凈溫暖的色彩、女性角色的立體塑造以及將重心放在平常生活的“魔法”這幾點(diǎn)都對(duì)我有很大的影響。

　　他讓我學(xué)會(huì)了接受不完美的價(jià)值——欣然地接受變老、接受灰色地帶，以及平常的循規(guī)蹈矩。這也是我之后發(fā)現(xiàn)的，是在我的設(shè)計(jì)項(xiàng)目中最核心、最讓能我產(chǎn)生熱情的情緒。能夠發(fā)現(xiàn)并思考那些微小的美和感動(dòng)。

　　交互設(shè)計(jì)作品集哪個(gè)機(jī)構(gòu)好

　　ACG讓我“解鎖”更多藝術(shù)地圖

　　之所以選擇ACG一開始是因?yàn)橥瑢W(xué)的推薦，之后是覺得校區(qū)的整體學(xué)習(xí)氛圍很好，大家可以一起自習(xí)，埋頭做東西。每一次來座位都是滿滿的，學(xué)習(xí)效率也很高。同時(shí)，和顧問老師、藝術(shù)老師也都很聊的來。

準(zhǔn)備交互設(shè)計(jì)作品集的過程

　　通過在ACG的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了很多設(shè)計(jì)的新思路，以及如何展示和拓展自己的靈感。還要感謝親愛的匡老師！一直以來都在為我提供很多實(shí)用的藝術(shù)申請(qǐng)和選校建議，當(dāng)我在申請(qǐng)季非常猶豫和不自信的時(shí)候，一直支持我鼓勵(lì)我。

　　也感謝每一個(gè)指導(dǎo)過我的藝術(shù)老師！他們對(duì)于我項(xiàng)目選題上的的支持以及在整個(gè)創(chuàng)作過程中對(duì)我靈感的引導(dǎo)都是非常重要的。沒有一次次課上的溝通，我應(yīng)該很難進(jìn)一步挖掘和表達(dá)我的作品中想要傳遞的觀點(diǎn)。而且可以持續(xù)學(xué)習(xí)一些新奇的知識(shí)，讓我解鎖了更多可以探索的設(shè)計(jì)“地圖”。

　　關(guān)于未來，我希望自己可以多挑戰(zhàn)一些課外的興趣課程和話題，能夠順利的畢業(yè)，找到喜歡的實(shí)習(xí)工作，最后，如果能養(yǎng)一條大狗就最好啦。

交互設(shè)計(jì)作品集導(dǎo)師寄語：

專業(yè)指導(dǎo)老師：姜老師

加州藝術(shù)學(xué)院MFA in Design

北京工業(yè)大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)

學(xué)生收獲offer

Cornell/ACCD/UAL/RCA/

Berkeley/NYU/Parsons/Pratt/

UIUC/SCAD/Edinburgh/

Purdue/Syracuse/Kingston

　　王同學(xué)是一個(gè)非常優(yōu)秀的孩子，十分聰明又對(duì)于創(chuàng)作充滿了熱情。在上交互設(shè)計(jì)作品集課的過程中她可以非常積極地配合和溝通，并且不放過任何獲取靈感去優(yōu)化自己作品的機(jī)會(huì)。在我和她進(jìn)行Death Garden的項(xiàng)目時(shí)，她一直能把自己作為項(xiàng)目的主導(dǎo)者，非常的積極、負(fù)責(zé)，推動(dòng)著整個(gè)設(shè)計(jì)的進(jìn)行，這一點(diǎn)對(duì)于高升本階段的同學(xué)來說已經(jīng)是非常難得的了。

　　雖然我們的交互設(shè)計(jì)作品集課題是關(guān)于死亡的討論，但是所有的設(shè)計(jì)和思考都能感受到她對(duì)于生命的珍視和尊重。交互設(shè)計(jì)作品集項(xiàng)目中作為老師可能我更多的是在充當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)者的角色，能夠在這樣的過程中去為同學(xué)提供幫助，探索自己真正渴望探索的，表達(dá)自己內(nèi)心想要表達(dá)的，明確自己真正熱愛的東西，對(duì)于大家來說都是很享受的過程。

　　很高興看到王同學(xué)在面對(duì)申請(qǐng)季的諸多挑戰(zhàn)時(shí)毫不退卻，積極應(yīng)對(duì)最終收獲了自己心儀的offer，在之后的學(xué)習(xí)生活中也相信你一定可以通過努力獲得自己期待的未來。

　　2022申請(qǐng)季，ACG交互設(shè)計(jì)方向?qū)W員戰(zhàn)績輝煌，目前已斬獲RCA、UAL、ACCD、Pratt、Parsons、NYU、USC、SCAD、CCA等多所海外頂級(jí)名校offer，隨著名校分批放榜，捷報(bào)還在不斷更新中！

交互設(shè)計(jì)作品集,零基礎(chǔ)轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)英國交互設(shè)計(jì)